由于(📫)涉及面(🥞)太宽(kuān ),社会(🔦)对人工(👬)智能的认(rè(🔎)n )识还处(🐿)于初步阶段(⛔),目(mù )前(🌈)对人工智能进行综(📳)合(hé )立法的条件还(📃)不具备。
文章来源 法(🥫)制日报
“我(wǒ )希望未(😽)(wèi )来有时间能再回(😥)(huí )到这里(lǐ ),看看自(🍍)己亲手(shǒu )种下的(de )树(🏊),让它成为马(mǎ )中友(💝)谊(yì )的一个见证。
目(🍞)(mù )前国内(nèi )各地方(🚿)陆续出台(tái )保障数(🔷)(shù )据安全、推动数(🏤)(shù )据共(🚒)享(xiǎng )开放的(🐎)地方性(🐝)法规,已(yǐ )经(📡)积累一(🔽)定实践经验(💺),在国家(🐋)层面推进大数据(jù(🚊) )领域相关立法工作(🚴)的条(tiáo )件已经日渐(🤨)成熟,应加(jiā )快推进(👑)大数据相关立法(fǎ(🐥) )工作进(jìn )程。
但是为(🚊)了防(fáng )范重大(dà )风(🐔)险,需要针对(duì )人工(🖌)智(zhì )能的具体应用(🥎)进(jìn )行立法(fǎ )。
兴国(🍮)必先强师(shī ),教师(shī(🏠) )是高等教育发展(zhǎ(➕)n )的第一(yī )资源。
Copyright © 2008-2018