昭昭则认为妈妈脾气太急,“吼叫”不仅影(yǐng )响自己(jǐ )的学习(xí )状态,更可能影(🚓)响学习兴趣。
鹏鹏妈苦笑着自嘲(cháo ):“养(yǎng )孩子后(hòu ),才发(fā )现自己(jǐ )有人格分裂倾向。
但那种氛围下(🗑)就是不能(🧕)(néng )忍。
“校内托(tuō )管班解(jiě )决了大(dà )问题,如果内容能丰富一些,我更愿意让(ràng )孩子留(liú )在学(🌡)校(xiào )去参(🈴)与(yǔ )其中(zhōng )。
爸妈总是训斥,慢慢就降低了其自信,强化了自(zì )卑。
首(shǒu )先,最(zuì )根本的(de )是家长(🧗)要转变对作业的认知观念。
”最后,家长(zhǎng )要真正(zhèng )给孩子(zǐ )具体的(de )帮助,而不是停留在唠叨和训斥上(🍱)。
除了校外机(jī )构,也(yě )可以开(kāi )拓与一(yī )些社会(huì )团体、协会、专业公益组织的合作,让文(wén )艺、(💖)科(kē )学等(🧟)内(nèi )容充实(shí )到课后(hòu )3点半的托管班中,通过一个可标准化的课程方案(àn )用以解(jiě )决课(🛎)程(chéng )资源不(bú )足的情况。
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