剧情简介
【米娅罗欣】
在(🍫)教学过程中也对(duì )教(⛅)师提出(🏪)了更高的要求。
课堂上的(🌺)教学活动更是发(fā )生(🙄)着本质(🥊)的变化”，陈辉(huī )介绍说，别(♊)看讲解的时间(jiān )短，但(🐬)老师(shī(✈) )们课前做了很(hěn )多准备(🐕)工作(zuò )，教师之间率(lǜ(🏈) )先形成(🤼)了(👪)共(gòng )同体，每个学(xué )科(🎯)以教研组(zǔ )为单位，研(🦖)究(jiū )如(⚪)何(🧚)(hé )推动“学习共同体”教(💛)学(xué )，每(👤)个教研组都要研(yán )讨“学(♑)习共同体”心得和详细(📕)(xì )具体(🔴)的教研计划。
“接下(xià )来的(📩)15分钟交给大家，本组(zǔ(👴) )内可以(💜)相互交流讨论，之(zhī )后再(🗓)用5分钟时间完善自己(🌖)(jǐ )组的(💸)游览计(jì )划，然后我们(men )一(📙)起来评价(jià )。
教师要通(🎆)过(guò )搭(👙)设(👦)阶梯而(ér )不是一味讲(🚥)授(shòu )的方式引导(dǎo )学(🖕)生自主(🌁)获(🤧)得(dé )知识。
”老(lǎo )师话音(📕)刚落，教室(shì )内就瞬间(🎯)开启了“热(🌱)(rè )闹”模式，学生们面对(🏽)面以小(🦋)(xiǎo )组为单位展开了讨论(🌔)。
让(ràng )每个学生都变成(🥃)
教师要(♈)通(tōng )过搭设阶梯而不是(🎸)一味讲(jiǎng )授的方式引(💝)导学生(😏)自主获(huò )得知识。
”陈辉解(🤭)释说，学习共同体(tǐ )如(🚀)果还是(🛏)照原(yuán )来的样子讲(jiǎng )课(✴)，就不叫学(xué )习共同体(🗾)了(le )：“老(🐉)师(🎶)不讲(jiǎng )那么多，要(yào )走(🔲)下讲台，走(zǒu )进孩(hái )子(🐌)中间，用精(🕓)心设计(jì )的学(xué )习活(😿)动激发(🦑)孩子们的(de )探究(jiū )兴趣。
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