虽然(rán )最终小小的害怕还是被妈(mā(✌) )妈(🍣)的(🤢)安(🏣)慰消解了,但从那(nà )之(zhī )后小小拒绝再使用那个(gè )App,之(⛵)前(🙁)喜(⛱)欢(♟)英语的她也失(shī )去(qù )了学习兴趣。
本报记者(zhě ) 赵(zhào )喜(🈶)斌(🌄)
鹏(🥜)鹏把妈妈的“吼”定义为“情绪崩溃”。
谈(tán )起此事时,鹏鹏妈(👢)的(👩)语(🚷)气(🥗)(qì )已(yǐ )经比较和缓。
这中间,每(měi )次快到忍耐极限时,她(➡)(tā(😽) )都(⛎)(dōu )会迅速离开孩子,把自己(jǐ )关在房间里刷手机。
鹏鹏(🐞)(pé(🦒)ng )去(✏)年(🚇)上初中后,她更加注(zhù )意(yì )克制自己。
“昨天晚上(shàng )刚(gā(🚫)ng )跟(🤣)他(🕗)吼(🔨)了一回。
对孩子(zǐ )以(yǐ )外的人都能温和有礼,一(yī )碰到(🚒)孩(🧝)子(🍱)学习,就分裂出(chū )一个暴躁、偏执的自我。
“人对自我的(⛲)判(🏘)断(🐃)其(⛩)实来(lái )自(zì )于别人的评价。
鹏鹏妈(mā )回(huí )顾了陪孩子(😓)走(♊)的(🥈)这(🔄)一路(lù ),总结了一个规律:一、二(èr )年级时,总是“吼(🚆)”孩(🆑)子(🔎)(zǐ(✨) )的坐姿和学习习惯;三、四(sì )年级时,总为孩子作业(🏚)(yè(⏺) )的(🙀)(de )对(⛷)错上火;到了五、六(liù )年(nián )级,能把她惹急的,通(tōng )常(💈)(chá(🔏)ng )是(🌪)孩子的学习态度。
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