你(nǐ )知道他写个(gè )啥(🥘),‘dei’,提示了三遍(biàn ),都(🔸)没写对(duì )!”
”昭昭妈说,昨(🛒)天在辅导儿子数学作(🚷)业(yè )时,孩子没(méi )有认(😳)真审题(🧖)(tí )、概念不清(🈴)(qīng ),她详(👕)细讲(jiǎng )解一遍(⏺)后,想拉(🤠)着孩子(zǐ )让他复述巩(📃)(gǒng )固,但孩子(zǐ )依旧不(🎷)过脑子,随口就答错,没(🌳)搞明白。
小(xiǎo )小妈的烦(🔳)躁(zào )突(🚦)然消散,姥姥的(🗳)话又(yò(😌)u )浮上心头,她赶(🔷)紧抱着(🍺)(zhe )孩子连声道(dào )歉。
比如(🐾),将来要读的(de )学校、未(⏯)来(lái )的工作等。
妈妈总(👮)为小事崩溃,“越喊越不(㊗)(bú )想做”
第二(èr ),家长要(🥧)学(xué )会(🍼)自我情绪(xù )管(🌷)控。
小小(😜)(xiǎo )的书写不好(🍝)(hǎo ),小小(🕵)妈忍(rěn )耐了几次就(jiù(💕) )开始拍桌子(zǐ ),母女俩(🕵)吵闹了半个多小时才(🤭)把作业写完。
“我最生气(🕧)(qì )的是(🐤)他的态(tài )度,这(👥)不是(shì(⏬) )超纲的题,我讲(🥎)着他还(❎)(hái )不认真听,一边摆弄(🌵)着(zhe )水杯,心不(bú )在焉。
“校(📧)内托管班解决了大问(♈)题,如果内容能丰富一(👖)(yī )些,我更愿(yuàn )意让孩(😧)子留(liú(🚽) )在学校去参(cā(🏭)n )与其中(🛢)。
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