行(🐟)为(🤖)上,动不(🙎)动对孩(hái )子(zǐ )“吼叫”,将遏制孩子的(🕚)创造力(lì(🏺) )。
在小小去别屋玩玩具时,当了一(🏣)辈(🦔)(bèi )子小(🌅)学老师(shī )的(de )小小姥姥把小小妈叫(🤣)到(🥥)了厨房(🚽),让(ràng )她反思自己小时候有没有(🦖)被(🍧)这么吼(📽)(hǒu )过,这么吼(hǒu )孩(hái )子是否有正面(⛩)影(✔)响。
“有个(♑)‘高(gāo )潮(cháo )迭起’的词,儿子都上(🌂)初一了,‘(⛄)迭’字还不认(rèn )识!我告诉了他(💇),顺(🕹)(shùn )嘴要(⚡)求他把(bǎ )拼(pīn )音写给我。
假期后两(👟)天(🙍),她陪着(🔌)(zhe )刚(gāng )上一年级的小小做作业。
小(🔟)小(👓)妈的(de )烦(🥞)躁突然消(xiāo )散(sàn ),姥姥的话又浮上(🔊)心(😌)(xīn )头,她(🤽)赶紧(jǐn )抱(bào )着孩子连声道歉。
比如(😛),将来要读(dú )的学校、未来(lái )的工作等。
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