在小小去别(🏽)(bié )屋(wū )玩玩(🕘)具时,当了一(😻)辈子小(xiǎo )学(xué )老师的小小姥(😟)姥把小小妈(🏦)叫(jiào )到(dào )了(🛂)厨房,让她反(🎷)思自己小(xiǎo )时(shí )候有没有被(🐰)这么吼过,这(😦)(zhè )么(me )吼孩子(🗾)是否有正面(🚲)影响。
本(běn )来(🤷)有点思路和状态,一喊我(wǒ )就(🥌)(jiù )蒙了,越喊(😗)越不想做,越(🏧)(yuè )觉(jiào )得学(🗳)习没有意思(🎲)。
行为上(shàng ),动不动对孩子“吼叫(🐣)”,将(jiāng )遏(è )制(🐪)孩子的创造(🔥)力。
“暴怒(nù )和(🚏)(hé )情绪差是(⬜)一种坏习惯。
”虽(suī )然心里很清(🌠)楚,但是鹏鹏(🌲)妈(mā )还是没(🌺)有克制住自(📿)己,开学(xué )第(dì )一周就爆发了(💁),“做不到(dào )完(🏨)(wán )全‘戒吼(🅰)’,但是尽量(🕴)少(shǎo )‘吼’(🥓)是必须的。
矫正坏习惯(guàn )要(yà(🌹)o )用‘减法’(🐟)。
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