在(🦋)(zài )小(🌷)小去别屋(🤶)(wū )玩玩具时,当了一(yī(😁) )辈子(zǐ )小学老(🙂)师的(de )小小姥姥(👢)把(bǎ )小小妈叫到(dào )了厨房,让她反思(🏐)自己小时候有(🕣)没有(😎)被这么吼(👖)过,这么吼孩子是否(fǒ(👃)u )有正面影响(xiǎ(🤓)ng )。
本报记者(zhě ) 李(🐡)松林(🔐)(lín ) 周明(míng )杰
”对(duì )于妈(mā )妈指出(⚓)的学(xué )习上的(🤘)错误(👟)(wù ),鹏鹏也(🍊)不(bú )太同意,“她在上学的时候,能保证(📌)自己天天作业(🥂)都完(⏹)成得完美(🤳)无(wú )缺?每次考(kǎo )试(🏀)都没有粗(cū )心(⏲)大意(yì )?这(zhè(🚷) )种要求本身(shēn )就是反人类(lèi )。
“教育是(📼)(shì )一个‘三分(💵)教,七(🆚)分等’的(🐣)过程,需要提供具体的(😫)方法,更要等待(👞)(dài )孩子成长。
鹏(😫)鹏妈(💨)回顾(gù )了(🚌)陪孩(hái )子走(zǒu )的这一(🏅)(yī )路,总结了一(⏩)个(gè )规律:一(🏣)、二年级时,总是“吼”孩子的坐姿和学(🎺)习习惯;三、(🐖)四年(🏫)级时,总为(💊)孩子作业(yè )的对错上(⚪)火(huǒ );到了五(🖥)、六年级(jí ),能(🧡)(néng )把她惹急的(de ),通常是孩(hái )子的学习(💴)态(tài )度。
假期后(🔀)(hòu )两(💌)天,她陪着(😰)刚上一年级的小小做作业。
在孙宏艳(🚯)看来(lái ),“吼叫式(😯)(shì )”辅(🤴)导作业(yè(⏺) )“有百(bǎi )害而(ér )无一利(🔈)(lì )”,对孩子的行(⏲)(háng )为、情绪、(🌎)心理、精神(shén )等都会带来负面影响(🧘)。
本来有点思路(✳)和状(🗑)态,一喊我(📠)就蒙了,越喊(hǎn )越不想(🛢)做,越觉得学习(🐭)(xí )没有意(yì )思(🏽)。
就第一天坚(jiān )持没吼,只(zhī )是说话带(👖)点(diǎn )讽刺之类(🔭)的(de ),昨(👋)天又犯了(🍕)。
假期后两天,她陪着刚上一年级的小(⚫)小(xiǎo )做作业。
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