对孩(🍑)子(zǐ )以外的人都能温(🎪)和有礼,一碰(🤤)到孩子学(🕊)习,就(jiù )分裂(☕)(liè )出一个(🏐)(gè )暴躁(zào )、(🕘)偏执的自我。
他觉得妈妈总是容易为(🌎)一些小事情(🎸)而失去(qù(💸) )控制(zhì ),而自(🌈)(zì )己每(mě(🍥)i )次都是“很大(📡)度地原谅妈妈”。
且随着孩子年(nián )级的(😊)增长,她也(yě(🉐) )逐渐接(jiē(🎚) )受了(le )现实,“孩(🎓)子到底是(🥂)不是那块料(🤮),到三、四年(nián )级时(shí )就能看(kàn )个七(🤓)(qī )八成了。
首(shǒu )先,最根(🗜)本的是家长(⛓)要转变对(🥇)作业的认知(🌞)观念(niàn )。
我(wǒ )家孩子(zǐ(🐀) )也就(jiù )是中游水平(píng ),怎么学也当不(🐱)了学霸,不必(🤯)难为孩子(🍨)。
”最(zuì )后,家长(🌋)要(yào )真正(💩)(zhèng )给孩子具(🏅)体的帮助,而不是停留在唠叨和训斥(💒)(chì )上。
且随着(📏)(zhe )孩子(zǐ )年(🏂)级的(de )增长(zhǎ(⏭)ng ),她也逐渐(🔴)接受了现实(🕚),“孩子到底是不是那(nà )块料(liào ),到三(sā(🚮)n )、四(sì )年级时就能(né(⌚)ng )看个七八成(🕰)了。
面对经(🏁)常“吼”自己的(🐁)妈妈,孩子(zǐ )心里也(yě(👒) )有想(xiǎng )法。
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