”昭昭妈说(shuō ),她也(🐭)明白(bái )“吼”不管(guǎn )用,每次事后也(👑)后悔(😀)自责,但就是特别生气。
首(💜)先(xiān ),最根本的(de )是(shì )家长要转(zhuǎ(🖨)n )变对(🔭)作业的认知观念。
“想发火(🐘)时,不(bú )妨深呼吸三(sān )次(cì(🍴) ),或者(💴)出(chū(🏏) )去(qù )走一下;又或者,滞(🔮)后三分钟再与孩子说话。
你(🖖)(nǐ )知(📡)道他(👱)写个(gè )啥(shá ),‘dei’,提(♉)(tí )示(🕶)了三遍,都没写对!”
比如,将来(🈵)要读(🕹)的学(🎄)校(xiào )、未来的工(gō(🤙)ng )作(zuò )等。
鹏鹏(péng )把妈妈的“吼”定义(🦗)为“情(🧙)绪崩(😛)溃”。
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