首(shǒu )先(🤞),最根本(🍎)的是家(🦓)(jiā )长要转变对作业的(de )认知观念。
”昭(zhā(👍)o )昭妈说(👌),她也明(💦)白(bái )“吼(🏛)”不管用,每(měi )次事后也后悔自(zì )责,但就是特(🌖)别生(shē(🦅)ng )气。
就第(🐤)一天坚持(chí )没吼,只是说话(huà )带(dài )点讽刺之(🥒)类的,昨(💙)天又犯(🐢)了。
昭昭(🍽)(zhāo )则认为妈妈脾气(qì )太(tài )急,“吼叫”不(🐺)(bú )仅影(🛳)响自己(🧞)的学习(😪)(xí )状态,更可能影(yǐng )响(xiǎng )学习兴趣。
“两(👭)(liǎng )个人(🚧)一起对(😢)付难题(📷)(tí ),而不是天天盯着(zhe )我,催着我,要(yào )有(🆙)一种愉(🔆)快的学(🤮)习(xí )氛(🏟)围。
“想发火时(shí ),不妨深呼吸三(sān )次,或者出去(🌚)走一(yī(🚳) )下;又(💠)或者,滞后(hòu )三分钟再与孩子(zǐ )说(shuō )话。
就第(⚓)一天坚(💀)(jiān )持没(🦔)吼,只是(🍜)说话(huà )带点讽刺之类的(de ),昨天又犯了(🥡)。
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