托(tuō )管期间,教师可以对学生提出(chū )的问题进(jìn )行答疑辅(fǔ )导,但(🤸)是(👦)不(🍾)能(🔪)集(😛)体上(shàng )课。
本报(bào )记者 孟环(huán ) 孙文文 张品秋
“糖豆(dòu )小手的抓(zhuā )握(🥗)总(🐦)是(🌓)中(🏩)(zhō(🎟)ng )指对掌心一把抓,1岁(suì )多了还不(bú )会拇指对(duì )食指钳捏。
“校内的托(🅾)管(🌜)班(🧦)解(🥑)(jiě(🏰) )决了家长(zhǎng )接孩子的难题,也希望能够让(ràng )孩子在这(zhè )一两个小(🏑)时(🖐)中(🍐)有(🍯)所收获。
糖豆(dòu )妈妈也跟(gēn )着娃一起玩,反复示范手指对(duì )捏的动(♋)作(🌋)(zuò(➗) )。
在(🐨)孙(🔮)云(yún )晓看来,校内有空间(jiān )及设施的(de )资源,或(huò )可以通过引进正规(👚)的(🏅)(de )校(🌠)外(⛱)机(🌱)构(gòu )到学校中(zhōng ),充实校内托管班的(de )内容,让(ràng )家长与学(xué )生多一(🏓)种(📛)选(🐙)择(🗺)。
“他(🍢)(tā )们能给孩(hái )子做一些(xiē )课外知识的扩展,也会给讲解(jiě )课上没(🖲)搞(🏣)(gǎ(♿)o )懂(🐏)的内容。
“年前的一段时间(jiān )工作很忙(máng ),就把孩子又托管到了‘小饭(🚛)(fà(🤟)n )桌(💔)’(😸)。
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