北京3月4日电 (范(fàn )子一)“2019年葡萄牙文化节(jiē )”4日在(zà(🆓)i )京(🔃)正(🌜)式(👝)启(🅿)动(🆔),同日,故(gù )宫博物院将上(shàng )演一场由(yóu )葡(🎑)萄(🙀)牙(🦆)吉(🕴)他(🗣)演(🚻)(yǎ(🌷)n )奏(🖌)家(🏞)佩(💴)德(😟)(dé(⛽) )罗(🤞)·(〽)宝石及中(zhōng )国青年二(èr )胡演奏家段超(chāo )联袂演奏(zòu )的音乐会。
“把课堂还(hái )给学生,以学习者为中(zhōng )心完成学习任务。
课堂(táng ),不再仅仅是接受知识(shí )的场所,更是孩子们探(tàn )究知识、运用知识的舞(wǔ )台。
据(jù )悉,这种“学(🤝)习(🕰)(xí(🧡) )共(🍥)同(🚰)体(tǐ )”模式也在北(běi )京市和其(qí )他省市的多(🕰)所(😱)(suǒ(🐜) )中(😌)小(😒)学(⏫)校(👵)(xià(🍴)o )开(🎱)展(🥄)着(📧),一(🍖)场(🍋)(chǎng )教育改革(gé )正在静悄悄地(dì )到来。
这(zhè )个小组,4名同(tóng )学趴在课(kè )桌上头对头地看着任务(wù )单,七手八脚地标注出(chū )地图和文字上的关键信(xìn )息:“8点半开门”、“周一闭馆”、“是拍夜(yè )景的好地方”、“门票(piào )30元”……那(🕌)个(😈)小(🤼)组(🥖),已(🧐)(yǐ )经有心(xīn )急的同学开始(shǐ )执笔规划(huá )第(🤐)一(🥗)站(🐵):(♊)“先(☔)(xiā(💷)n )去(🤤)国(🏏)家(🌻)博(🍒)(bó(👓) )物(🦅)馆(🎣),免费的(de )!”立即(jí )被边上的同学(xué )拦住:“不成,你看,这写着周(zhōu )一闭馆,去不了!”每(měi )个小组各自为战,组里(lǐ )的4名学生七嘴八舌地讨(tǎo )论着,整个教室中没有(yǒu )一个学生游离在讨论之(zhī )外。
比如这节“北京一(yī )日游”,按照常(🤑)规(⛷)的(🔻)教(💓)学(🔻)方式(shì ),可能主要是(shì )老师讲,而学习共同体(🍎)(tǐ(💚) )则(💊)“把(🦈)课(❗)(kè(🤮) )堂(🌭)还(🌰)给(🚅)学(🕎)生(📨)”,教(🔉)师(🕯)在(zài )备课的过程中(zhōng )就需要设(shè )定好背景,让(ràng )孩子们通(tōng )过讨论自己去寻找答案(àn ),通过共同学习,得到(dào )的不仅仅是老师讲的知(zhī )识,而是学生自己获得(dé )的能力。
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