比(🎖)如,将来(😱)要读的学校、未来的(🥩)工作等。
那么,家(jiā )长在(🧙)辅导孩(hái )子作业时,究(🥔)竟该用什(shí )么“姿势”呢(👆)?孙宏艳(yàn )给了四点(🏯)建(jiàn )议(🐪)。
“两个(gè )人一起(🎀)对付(fù(🏳) )难题,而不是天(🎭)天盯着(👘)我,催着我,要有一(yī )种(🐾)愉快的学(xué )习氛围。
“有(🥙)个‘高潮(cháo )迭起’的(🌚)词(cí ),儿子都上(shàng )初一(🧓)了,‘迭(💑)’字还不(bú )认(🏕)识!我告(🏦)(gào )诉了他,顺(shù(👳)n )嘴要求(💎)他把拼音写给我。
轻松(🏡)愉快的氛围,将促进学(📳)习(xí )。
昭昭则认(rèn )为妈(🐾)妈脾气(qì )太急,“吼(hǒu )叫(🌒)”不仅影(yǐng )响自己的学(🌝)(xué )习状(🤳)态,更(gèng )可能影(🚡)响学(xué(🖖) )习兴趣。
比如怎(🏐)样改掉(🍩)马虎的习惯,怎样让(rà(📬)ng )孩子动感统(tǒng )合,眼睛(📯)看(kàn )的和脑袋想(xiǎng )的(〽),协调表(biǎo )达到笔尖上(📌)(shàng )。
“根本(📡)上(shàng )还是竞争(🐎)和(hé )评(🌧)价的‘指(zhǐ )挥(🔱)棒’指(🎐)的方向不对。
“昨天晚上(🤭)刚跟他吼了一回。
“教育(😰)是一个(gè )‘三分教,七(🔒)分等’的(de )过程,需要(yà(💦)o )提供具体的(de )方法,更要(💫)(yào )等待(🍘)孩子成(chéng )长。
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