小小的书写不好,小小妈忍耐了几次就开始拍桌子(🛐),母女俩(📌)吵闹(⛩)了半个(🔞)多小时才把作业写完。
”昭昭妈说,昨天在辅导儿子数学(㊙)作业(🐷)时,孩子(🧟)没有(⬅)认真审(🔱)题、概念不清,她详细讲解一(yī )遍后,想拉着孩(🙁)子让他(👟)复述(🍚)巩固,但(🔇)孩子(🖼)依旧不过脑子,随口就答错,没搞明白。
鹏(péng )鹏妈回顾了(🚕)陪孩子(🍣)走的(😍)这一路(🏹),总结(🌩)了一个规律:一、二年级时,总是“吼”孩子的坐姿和学(🐴)习习惯(🔙);三(🙈)、四年(🛳)级时,总为孩子作业的对错上火;到了五、六年级,能(🅿)把她(❣)惹急的(🌉),通常(🌠)是孩子(💭)的学(xué )习态度。
立“戒吼”目标,一边戒一边犯
就第(🍿)一天坚(🏩)持没(⭕)吼,只是(⭕)说话(🗃)带点讽刺之类(lèi )的,昨天又犯了。
他觉得妈妈总是容易(🕜)为一些(💹)小事(💧)情而失(📝)去控制,而自己每次都是“很大度地原谅妈妈”。
“你这样吼(🏛)孩子(😋),只能让(🕟)孩子(🙄)越来越(🚾)不听你的;你不能在孩子面前控制脾气,将来,孩子(zǐ(🧛) )的脾(✨)气会比(🐀)你更(💸)大;一个成年人对孩子说话,嗓门越高越没有涵养!”
但(🕤)那种氛(⏯)围下(🍟)(xià )就是(🍛)不能(🗄)忍。
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