“以(yǐ )前(🍶)学习是(🤾)自己(jǐ )思考问(wèn )题,思维是孤(gū(🍬) )立的(de ),现在4个人一起(qǐ ),4条思维线互相(😃)交错(cuò(🈸) ),碰撞出(⛅)许多(duō(📮) )新思路(⏬)(lù ),能够(🌂)有更多(duō )的方法去解决问题。
“以前上课就是一个(gè )人的事情(🅾),听(tīng )老(🤽)师讲(jiǎ(✍)ng )课,听着(🔦)听着(zhe )有(⛩)时就容(🛹)易走神儿,不会的也不太敢问老(lǎo )师,上课时经(jīng )常当‘透明人’。
到(🔅)(dào )了这(⬛)个阶段(🐸),必须要(🐡)(yào )走入(💣)无人区,必须要(yào )探索,绝对不(bú(🐐) )能让(ràng )创新的速度慢下(xià )来。
在北京(🌚)市十八(🕘)中(zhōng )附(🙊)属实验(🌩)小学(xué(🌾) ),从二(è(🌸)r )年级到六年级(jí ),所有教室里的座位(wèi )都变成了4人围坐。
“接下(🧗)来的15分(🤝)钟(zhōng )交(🎆)给大(dà(📉) )家,本组(🔆)内可(kě(🐒) )以相互交流讨论,之(zhī )后再用5分钟时间完善(shàn )自己组的游览(📥)(lǎn )计划(🔲),然后我(🦁)们一起(⤴)(qǐ )来评(🍈)价。
到了(🖲)这个阶(jiē )段,必须要走入无人(ré(🌎)n )区,必须要探(tàn )索,绝对不能让创新(xī(👃)n )的速度(🎷)慢下来(🎁)。
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