当(dāng )孩子对阅读产生(shēng )了兴趣之后,家长接下来(lái )要如何去(🦋)做呢?(🔁)魏教授(👼)说(shuō ),第(🤭)一,选书(🏟)很(hěn )关(⚫)键。
然而,从(cóng )微博、lofter等(děng )平台上,一些专(zhuān )攻治愈类漫画的插画家(🧓)的(de )关注(🦉)量,和其(🎿)作(zuò )品(🐤)的热度(💅)(dù )来看(🖊),“治(🍜)愈系(xì )”作为一剂能够洗涤心灵(líng )、治愈孤独与高(gāo )压(🏙)人群的(🎒)(de )良药,已(📨)被越来(📍)(lái )越多(🧣)的人关(🎞)注。
当孩子对(duì )阅读产生了兴趣(qù )之后,家长接下来要如何(hé )去做(🐅)呢?魏(🏅)教授(shò(📈)u )说,第一(🐅)(yī ),选书(🆑)很关键(🛎)。
此外,可以利用(yòng )读书场景(jǐng ),把阅读变成游(yóu )戏——试着把书合(📰)起来,跟(📜)孩子比(🤭)(bǐ )赛猜(💧)猜(cāi )下(⬛)面的故(💹)(gù )事情节,这样不(bú )仅能让孩子们喜欢上阅读(dú ),还可以提(🥘)高他(tā(🍉) )们的智(🤐)商(shāng )。
当(👶)然,这个(😼)市(shì )场(🏒)与近年来火热(rè )的《全职(zhí )高手》《一人之(zhī )下》等相比,显然属于小(xiǎ(🛺)o )众,因此(⛸)未受到(🔞)(dào )资本(🚷)方的(de )重(🎯)视,这是(⏪)其(🕸)中(zhōng )一个原因。
假如(rú )孩子对阅(yuè )读一点兴趣也没(méi )有,家长又(📯)要如何(🌤)培养他(🧒)(tā )们的(🔬)兴趣呢(⤵)?对(duì(🎤) )此,本书(shū )也提出了不少建(jiàn )议。
一方面,从我们的信(xìn )息化(🏧)建设上(📏)来说(shuō(🙃) ),像查控(🌰)(kòng )系统(🧒),虽然我(🎑)刚(gāng )才说了,能够“一网打尽(jìn )”,但是实践中(zhōng )存在着“鱼不在水里”,也(🥛)就是我(📵)(wǒ )们说(🏰)的(de )隐匿(🛷)财产(chǎ(🃏)n )、转移(😀)财(🚎)产,他(tā )根本不进行财产信息登记(jì ),或者用别人的(de )名字登记,虽(🌀)有网,但(🏬)捞(lāo )不(🍇)着鱼,这(✏)是个(gè(🎳) )短板。
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