有的学校尝试自建系统,花了不少钱,但效果不理想。
《中国教育现代化2035》提出,加快信息化时代教育变革,建设智能化校园。
2016年,史家小学发现了钉钉,开始基于钉钉搭建数字化校园平台,包括校务管理、教学教研等,学校自己增加对接了100多个应用,满足各类协同需求的同时,大幅节约了成本。
陈航分享的另一个案例是江西省万载县潭埠镇中心小学,该小学地处农村偏远地区,下辖13所村小学,学生加起来有6000多名,父母在外打工的留守儿童占到30%以上。
所有申请只能在网上进行。
在信息化、数字化的浪潮中,学校数字化转型是大势所趋。
随着发展壮大,校区增加,跨校区的沟通管理越来越低效头疼。
Copyright © 2008-2018