托管(📋)班中(🤠)所面对的孩子有(yǒu )一些又不(bú )是自(👸)己班(〰)(bān )的,高年级与低年级孩子在一起,管(🏟)理中(📗)也(yě(😱) )有一定的(de )难度。
与(yǔ )张先生一样(🚒),一些(📆)家长(➖)也(yě )选择了“小饭桌”的方式。
在接孩子(😣)的人(💷)群中,有人一次性接(jiē )走三四个(gè )孩(🗽)子,带(🏂)(dài )进(❕)停在路(lù )边的轿车里。
在与家长(🐍)的(de )交(🈷)流中(🍉),一些家长(zhǎng )同样有类(lèi )似的担(🏨)忧。
连(🕥)续在(🔚)校近十个小时,到了晚上(shàng )孩子都很(🧟)(hěn )期(🤮)待家长来接。
每天放学后,霍先(xiān )生的(🏦)孩子(🆙)(zǐ )便(🗾)会由校(xiào )外机构工(gōng )作人员接(🐙)走。
“两(🈸)个小(🍚)时(shí )时间,家(jiā )长也希望(wàng )孩子能利(➰)(lì )用(🚽)好这个时间,或者有所学、有所(suǒ )锻(💞)炼,或(🍙)(huò )者(🛀)完成作(zuò )业,让回(huí )家后变得轻(🕓)松一(🧑)些。
韩(🆔)先(xiān )生也感受(shòu )到了这样(yàng )的情况(📒),孩子(💼)报怨学校的课间时间比较短,除了上(🖌)厕(cè(📿) )所,几乎(hū )没有户外活动。
“老师也比较(🏥)累,比(💟)学生(🌍)来(lái )得更早,比学生走(zǒu )得更晚(🏴)。
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