在小小去别屋(wū )玩玩具(jù )时(💛),当(dāng )了(🚋)一辈(bèi )子小学(xué )老师(🥧)的(de )小小(🎖)姥姥把小小妈叫到了厨房,让(🚬)她反思(😿)自己小时候有没(méi )有(🎄)被这(zhè(🧐) )么吼过(guò ),这么(me )吼孩子(zǐ )是否(🎅)有(yǒu )正(👃)面影响。
相比之下,昭昭妈的“戒(✴)吼”行动(🐇)显得较为失(shī )败。
且(qiě(🐝) )随着孩(🎓)(hái )子年级(jí )的增长(zhǎng ),她也(yě(✋) )逐渐接(📿)(jiē )受了现实,“孩子到底(🤡)是不是(🦄)那块料,到三、四年级时就(jiù(👴) )能看个(💱)(gè )七八成(chéng )了。
本(běn )来(🐇)有点(diǎ(🧖)n )思路和(hé )状态,一喊我就蒙了(🎟),越喊越(❌)不想做,越觉得学习没(👔)有意(yì(😗) )思。
”鹏鹏(🕟)妈(mā )在微信(xìn )里跟鹏(🍩)(péng )鹏爸(🍉)吐(tǔ )槽。
”情绪上,家长的吼叫可(📬)能造成(🐇)孩子焦虑、胆小、抑(🍖)郁、晚(🤓)(wǎn )上睡觉(jiào )不踏实(shí )等;心(🆓)(xīn )理方(🍖)面(miàn ),长期(qī )“吼叫”将降(🔜)低孩子(⬜)自信,厌恶学习。
小小妈妈自责(😠)不已(yǐ(👵) ),且也(yě )有了更(gèng )深刻(🤯)的(de )反思(🔠):之所以(yǐ )吼孩子,其实还是(🔊)在用成(🌞)人的标准去要求孩子(🚠)。
小小的(🧀)书(shū )写(🤡)不好(hǎo ),小小(xiǎo )妈忍耐(🙊)(nài )了几(🥒)次(cì )就开始(shǐ )拍桌子(zǐ ),母女(🚹)俩吵闹(📁)了半个多小时才把作(🦗)业写完(🚟)。
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