随(🎻)后(hòu ),一组同学(xué )还被随机抽(chōu )选站上讲台(tái ),4个人你一(yī )言我一语地(dì )展示着自己(😞)(jǐ(😗) )组(🈲)规(🌴)划(🐜)的游(yóu )览线路:6点(diǎn )半到8点半去(qù )北海公园,花费10元;8点(diǎn )半到10点半到景山,花费2元;10点半到15点半到颐和园,花费30元;15点(diǎn )半到18点半到(dào )水立方拍夜(yè )景……总共(gòng )花(📟)费(👜)42元(🕗),没(🎳)(mé(🅾)i )超(🐁)标(⛏),而(🧝)且(😍)去(💼)(qù(📜) )了(🥐)4个(🐧)景(🤩)点(🌰)……
比如这节(jiē )“北京一日(rì )游”,按照(zhào )常规的教学(xué )方式,可能(néng )主要是老师(shī )讲,而(🍁)学(⛰)习(☕)(xí(🔒) )共(🎰)同体则“把课堂还给(gěi )学生”,教(jiāo )师在备课的(de )过程中就需(xū )要设定好背景,让孩子们通过讨论自己去寻找答案,通过共同学习,得到(dào )的不仅仅是(shì )老师讲的知(zhī )识,而是学(👂)(xué(🤨) )生(📢)自(🎭)己(🥜)获(🧝)得(🦎)(dé(🤣) )的(🕵)能(👚)力(📷)。
“开(🆑)(kā(🚫)i )始(🆚)有家长担(dān )心,孩子如(rú )果不面向黑(hēi )板,扭着听(tīng )讲是不是对(duì )孩子不好。
在这样的“学(🌮)习(🗻)共(🤘)同(🏰)体(tǐ )”中,没有(yǒu )“C位”,也(yě )可以说个个(gè )是“C位”。
把课堂还给(gěi )学生 让思维发生碰撞
这个小组,4名同学趴在课桌上头对头地看着任务单,七手八脚地(dì )标注出地图(tú )和文字上的(de )关(🏛)键(👈)信(🌲)息(🔈):(🐿)“8点(⚾)半(😺)开(🤫)门(🥌)”、(🦅)“周(👥)一(🏹)闭(🌖)(bì(📊) )馆”、“是(shì )拍夜景的好(hǎo )地方”、“门票30元”……那个小组(zǔ ),已经有心(xīn )急的同学开(kāi )始执(📮)笔(😈)规(🍓)划(📕)(huá )第一站:“先去国家博(bó )物馆,免费(fèi )的!”立即(jí )被边上的同学拦住:“不成,你看,这写着周一闭馆,去不了!”每个小(xiǎo )组各自为战(zhàn ),组里的4名(míng )学生七嘴八(bā )舌地讨论着,整个(🕖)教(🌵)室(🥪)中(🔧)(zhō(🕦)ng )没(🌦)有(🈵)一(🚿)个(🚘)学(👔)(xué(🍌) )生(🈹)游(⏳)离(✔)在讨(tǎo )论之外。
展(zhǎn )示完自己的(de )方案,还得(dé )“邀请”其(qí )他小组的同(tóng )学对自己的(de )方案进(😙)行(⚫)评(👼)(pí(🐙)ng )价。
最终被(bèi )鹰眼监测为(wéi )假话,谢娜(nà )和维嘉则“气愤”地给赖冠霖起了新名字“赖儿”(英文lair的谐音)并称赞赖冠霖演技过人(rén )。
展示完自(zì )己的方案,还得“邀请(qǐng )”其他小组的同学(🚿)对(🌿)自(🛎)己(🎤)(jǐ(⏸) )的(🍞)方(👨)案(🛐)进(🥎)行(🥓)(há(🦎)ng )评(🤼)价(😝)。
Copyright © 2008-2018