一进教室,记者看到(dà(😜)o ),每4个课桌椅凑(🐫)在一(🕷)组摆成(ché(😎)ng )个方(🐯)桌,学生围坐在(📜)桌旁,面(miàn )向同(🚮)组的同学。
率先将“学(xué )习共同体”构想引入教育(🔠)改(gǎ(🈸)i )革实践的(🛳)国际(🧑)著名教育专家(🤕)(jiā )佐(zuǒ )藤学教(⛹)授,在走进十八中进(jìn )行观摩时表示,在“学习共(🧒)(gòng )同体”的模式(⏩)下,学(💂)生和教(jiāo )师(shī(✈) )都能感受到一(🐎)种强大的安(ā(🎾)n )全(quán )感,这种安全感让学生敢于(🗳)(yú )发表自己的(🤥)看法(🦂)。
而这一数(🐇)(shù )字(😹)在2017年,仅为4%。
此次(👷)快乐大(dà )本(bě(🥙)n )营是赖冠霖综艺首秀,节目(mù )播出后力夺当晚(🏩)全国(🕙)网上星(xī(✈)ng )综合(⛄)组收视第一,直(🎃)播关注(zhù )度(dù(📷) )峰值更是高达1.65%。
教师的教学(xué )设计要能够基于(🗃)学生已有知(zhī(🍮) )识进(📉)行,让学习真正(🗨)发生,思维发生(🏹)碰撞,学生在课(🚊)堂(táng )上(shàng )与其他同学一起探究同一个(gè )问题(🚇)。
比如(🛋)这节“北京(👡)一日(🏯)(rì )游”,按照常规(👕)的教学方式(shì(🐏) ),可能主要是老师讲,而学习(xí )共同体则“把课堂(🍅)还给(📏)学生(shēng )”,教(😳)师在(🚈)备课的过程中(😡)就(jiù )需(xū )要设(👒)定好背景,让孩子们通(tōng )过讨论自己去寻找答(🛫)案,通(tōng )过共同(🥈)学习(💲),得到的不仅仅(🚊)(jǐn )是老师讲的(🤧)知识,而是学生(🎈)(shēng )自(zì )己获得的能力。
“以前上课(kè )就是一个人(🐋)的事(🏧)情,听老师(🗳)(shī )讲(🅱)课,听着听着有(🏑)时就容易(yì )走(🐊)(zǒu )神儿,不会的也不太敢问老(lǎo )师,上课时经常(♒)当‘(🤒)透明人(ré(➕)n )’。
这(🙇)个小组,4名同学(📜)趴在(zài )课(kè )桌(🎹)上头对头地看着任务单,七手八脚地标注出地(🌷)图和文(wén )字上(🛎)的关(🏼)键信息:(🎛)“8点半(🐆)开(kāi )门”、“周一(🚟)闭馆”、“是(shì )拍(🔣)(pāi )夜景的好地方”、“门票30元(yuán )”……那个小组,已(🅰)经有(🕥)心(xīn )急的(🔶)同学(🦒)开始执笔规划(🌐)第一(yī )站(zhàn ):(💃)“先去国家博物馆,免费(fèi )的!”立即被边上的同学(🐆)拦(lá(🗑)n )住:“不成(🐔),你看(⛏),这写着(zhe )周(zhōu )一(🔃)闭馆,去不了!”每(🔱)个小(xiǎo )组各自为战,组里的4名学生(shēng )七嘴八舌(🚛)地讨论着,整个(🍵)教(jiā(💒)o )室中没有(🗂)一个(🐗)学生游离在讨(🏓)(tǎo )论(lùn )之外。
葡(🦓)萄牙驻华大使杜傲(ào )杰表示,2019年葡萄牙文化节(🚏)期(qī(🙃) )间,葡萄牙(🚒)将在(🖥)北京、广州(zhō(🐖)u )、上海、澳门(🍽)等城市举办包括(kuò )音乐、舞蹈、电影、文学(🎉)及(jí(🐯) )艺术展览(🦑)等一(🚽)系列文化活动(🕦)(dòng ),“葡萄牙与中(📡)国都拥有非常(cháng )深厚的文化底蕴,两国人民(mí(🧒)n )一向热衷通过(👽)文化(👋)交流搭建(✈)(jiàn )友(🛫)谊的桥梁,因此(🌗)以文化为(wéi )主(👯)(zhǔ )题来庆祝葡中建交40周年是非(fēi )常合适的。
他(🌲)们不(⬜)再大部分(🐿)(fèn )时(⚾)间背着手“听”,而(🖖)是开(kāi )始(shǐ )更(⛵)多地去“说”,去积极与(yǔ )其他同学分享自己努力(🚵)探究(jiū )的成果(🕌),学习(👽)效率非常高,而(⏮)(ér )且在同学关(🏬)系上也有了很好(hǎo )维护。
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