去年“十一”黄金周,小小妈带着小小回姥姥家度假。
行为上,动不动对孩子“吼叫”,将遏制孩(hái )子的创造(zào )力。
面对(duì )经常“吼(hǒu )”自己的(de )妈妈,孩(hái )子心里也(yě )有想法。
比如(🍊)怎(💿)样(🕎)(yà(💉)ng )改(🌎)掉(🌹)马(➰)虎(🏔)(hǔ(⚪) )的(💼)习(😃)惯(🥧),怎(🌽)样(🉑)让(🥖)孩(💑)(hái )子动感统(tǒng )合,眼睛(jīng )看的和脑(nǎo )袋想的,协调表达(dá )到笔尖上(shàng )。
假期后两天,她陪着刚上一年级的小小做作业。
相比之下,昭昭妈的“戒吼”行动显得较为失败。
我家孩子也就是中游水平(píng ),怎么学(xué )也当不了(le )学霸,不(bú )必难为孩(hái )子。
小小(xiǎo )的书写不(bú )好,小小(xiǎo )妈忍(📩)耐(🤡)了(💏)(le )几(💸)次(〰)就(🦔)开(🌂)(kā(🏳)i )始(㊙)拍(🕸)桌(🤮)子(👞)(zǐ(📌) ),母(🗞)女(♓)俩(liǎng )吵闹了半(bàn )个多小时(shí )才把作业(yè )写完。
行(háng )为上,动(dòng )不动对孩(hái )子“吼叫(jiào )”,将遏制孩子的创造力。
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