课堂(táng )“透明人(🤒)”变成了(📶)“积极分子”
需(xū )要让(🥀)学生看(✌)黑板的(🚁)时候,会(🌆)让学生整(zhěng )个(gè )身体面(miàn )向黑板,不会允许孩子扭着(⏪)坐,而(é(📼)r )且小组内部(🎁)位置会(🥣)频繁轮(🛴)换,配合(✔)各(gè )个(🥤)(gè )小组间(jiān )的大轮换,不会影响孩子的坐姿(zī(🛹) )和(hé )视(🚖)力。
开学第一周,本报(🎭)记者在(🚀)六年级(🤴)(jí )2班“观(🌡)(guān )摩”了一堂特别“热烈”的语文(wén )课(kè )。
他们(men )不再大部分(🥊)时间背(😌)着手“听”,而(ér )是开(kā(😖)i )始更多(🏇)地去“说(💸)”,去积极(🥄)与其(qí )他(tā )同学分(fèn )享自己努力探究的成果,学习效(🕜)(xiào )率(lǜ(🍒) )非常高,而且(📿)在同学(🧥)关系上(🤓)也有了(🚭)很(hěn )好(🌘)(hǎo )维护。
手机整体销量的持续萎缩成公认(rèn )的(🔁)(de )事实。
课(📳)桌椅摆放的变化,带(🐫)来课堂(🚔)学(xué )习(🚟)氛围(wé(🏁)i )的变化,而最有感触的就是学生(shēng )们(men )。
开学(xué )第一周,本(👓)报记者(✳)在六年级2班“观(guān )摩(🗽)”了一堂(👩)特别“热(⚓)烈”的语(😟)文课。
讨(tǎo )论还在(zài )进行,学生们不但成功地避开了(le )任(➰)(rèn )务单(♍)图文信息中(🖇)设下的(📣)“陷阱”,还(😻)(hái )碰(pè(🚶)ng )撞出许(🌱)(xǔ )多新思路:有的规划出最省钱的(de )地(dì )铁出(😽)行(háng ),有(🌅)的考虑到故宫单向(㊗)进出,有(🕯)(yǒu )的想(👄)到(dào )了(🖨)水立方正在改造……在这节课(kè )中(zhōng ),老师(shī )“讲台面(⛺)授”的时(🖍)间也就10分钟左(zuǒ )右(🚱)(yòu ),大(dà(💰) )部分时(🦒)间同学(㊗)们议得热烈、评得(dé )认(rèn )真。
对(duì )于他来说还有另一(🦅)种收获(👤):“当(dāng )讨(tǎ(💆)o )论中有(✡)不同意(💕)见时,我(🗡)不再觉(🏣)得非黑(hēi )即(jí )白,而(ér )是学会去倾听每个人的见解,大(🍱)(dà )家(jiā )一起分(fèn )析(😩),试图去(👕)说服对(🐉)方,或是(🈳)吸纳(nà )对方的(de )意见,从倾听开始,经过交流,最(zuì )终形成(🚔)(chéng )共识(🎮)。
教师要通过搭设阶(🚝)梯而不(🌤)(bú )是一(📑)味(wèi )讲(👲)授的方式引导学生自主获得知(zhī )识(shí )。
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