刚(🕺)(gāng )开学,配额就用光了(📕)(le )。
”最后,家(jiā )长要(🕛)真正给孩子具体(tǐ )的(💋)帮助,而(ér )不(😁)(bú(🅱) )是停留在唠叨和训斥(🆚)(chì )上。
”昭昭说(shuō(🌕) ),他希望妈妈能够和(hé(😧) )自己站在一条(✌)(tiáo )阵线上,共同去对付(😾)(fù )作业这个“敌人”。
比如(🌼)怎样改(gǎi )掉(🔓)(dià(🆗)o )马虎的习惯,怎样让(rà(🌯)ng )孩子动感统(😇)(tǒ(💪)ng )合(hé ),眼睛看的和脑袋(📏)想(xiǎng )的,协调表(🤖)达(dá )到笔尖上。
小小妈(🌻)妈(mā )自责不已,且也有(🔘)了(le )更深刻的反(🏈)思(sī ):之所以吼孩子(🥣),其(qí )实还是(🚄)在(🏁)用(yòng )成(chéng )人的标准去(🛂)要求孩子(zǐ )。
上(🚚)个学期,她印象中“吼”孩(🕓)子(zǐ )的次数不超过十(😪)次,这个学期定(🏾)了(le )“最多吼六次”的小(xiǎ(🌎)o )目标。
但十(shí(🔭) )几(🚮)(jǐ )天后,在小小用App复习(👜)(xí )英语、对一(🤑)个(gè )内容几次都没有(🕖)回答(dá )正确时(🎻),她又(yòu )忍不住爆发了(⛳),“瞎(xiā )戳什么,怎么那么(📮)笨(bèn )呢。
就第一(🦖)天(tiān )坚持没吼,只是说(👛)话(huà )带点讽(🚨)刺(🤼)之(zhī )类(lèi )的,昨天又犯(📙)了。
“吼”百害无一(📮)(yī )利,家长需学四招
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