“教(jiāo )育是一个‘(👚)三(📐)分教,七分等’的过程,需(📘)(xū(⛏) )要提供具体的方法,更要等(🚄)(děng )待孩子成长。
昭昭则(zé )认(📱)为(🔭)妈妈脾气(qì )太急,“吼叫”不(🤲)仅(🐐)影响自(zì )己的学习状态(🛶),更(📙)可(kě )能影响学习兴趣。
在(🌌)(zà(🐞)i )孙宏艳看来,“吼叫(jiào )式”辅导(🍓)作业“有百(bǎi )害而无(wú )一利(🚻)”,对孩(hái )子的行(háng )为、情绪(🦗)、(🐽)心(xīn )理、精(jīng )神等都会(✒)带(🔄)来负面影(yǐng )响。
鹏鹏妈苦(✖)笑(🦃)着自(zì )嘲:“养孩子后,才(🛎)(cá(🌩)i )发现自己有人格分裂(liè )倾(🕚)向。
且随着孩子年(nián )级的增(🕋)(zē(🌔)ng )长,她也逐渐(jiàn )接受了(le )现(♑)实(📁),“孩子到底是(shì )不是那块(🆚)料(📽),到三、四年级时就能看(🌝)个(🙊)七(qī )八成了。
“吼”百害(hài )无一(🐼)利,家长需学四(sì )招
鹏鹏(pé(🐯)ng )和昭昭表达了(le )想法,但小小(➕)却(🥊)因为妈妈的(de )“吼叫”似乎变(📐)得(🔄)更(gèng )为沉默,这也促使小(📰)(xiǎ(💕)o )小妈妈反思得更彻底(dǐ )。
这(🛍)中间,每次快到(dào )忍耐极(jí(🗿) )限时,她都会(huì )迅速离(lí )开(🔎)孩(🍶)子,把自(zì )己关在(zài )房间(🕍)里(⏲)刷手机。
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