“家长也知道(dào )‘吼叫(🐆)式’辅(🍢)导作业(🥤)不对、(🏏)孩子压力大等,但就是(shì(🆚) )控制不(🏙)住,根(gē(📤)n )本原因是竞(jìng )争(zhēng )和评价机制(zhì )造成的(💙)。
“回头反(🔩)思,当时(👌)再耐心说一遍也就好了(🐻)(le )。
如今,鹏(✳)(péng )鹏(pé(🎧)ng )妈觉得“吼(hǒu )”孩子的次数(shù )已在减少,她(tā(🍋) )也意识(📐)到“吼”孩(📓)子发泄(🧦)的不过是坏情绪,对解决(🦆)(jué )问题(🏛)并没有(🎭)(yǒu )太(tài )大帮助。
鹏(péng )鹏(péng )的这种认知(zhī )来(🐾)自于爸(📪)爸多次(🚜)事后“抹稀泥”,“妈妈是女的,女性都(🏄)比较(jià(😬)o )情(qíng )绪(🍖)化,咱们(men )男(nán )的得让着她(tā )。
去年“十一”黄金(🍢)周,小小(👕)妈带着(💢)小小回姥姥家度假。
鹏鹏(🚰)(péng )和(hé(🦗) )昭昭表(🚰)达了(le )想(xiǎng )法,但小小(xiǎo )却因为妈妈的(de )“吼叫(⏭)”似乎变(🥘)得更为(🖲)沉默,这(👟)也促使小小妈妈反(fǎn )思(❗)得更彻(🥁)底(dǐ )。
小(🚳)小妈已“戒(jiè )吼”了三个(gè )多月。
相比之下,昭(🔬)昭妈的(🐬)“戒吼”行(🥉)动显得较为(wéi )失败。
虽然(rán )最(zuì(🎬) )终小小(😖)的害(hài )怕(pà )还是被妈妈(mā )的安慰消解了,但从那(👦)之后小(🏑)小拒绝(😨)再使用那个App,之前喜欢英(🏙)(yīng )语(yǔ(🧖) )的她也(🏏)失去(qù )了(le )学习兴趣。
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