剧情简介
【三日危情】
在学(xué )校组织(🧀)母亲(😞)节感恩活动(dòng )时，通过(🍊)钉(dì(🚋)ng )钉群进行直播，这样远(🎑)(yuǎn )在(🥖)千里之外(wài )的(de )妈妈们(🏂)，只要(🖍)打开手机(jī )上就能看到(dào )孩子、收到祝福。
2016年，史家小学发(🚧)(fā )现(xiàn )了钉钉，开始基(🔟)于钉(🍋)钉(dìng )搭建数字化(huà )校(🐍)园平(🚉)台，包括校务管(guǎn )理、(🤐)教学(😗)教(jiāo )研等，学校自己增(🗑)加对(💒)(duì )接了100多个应(yīng )用(yò(👁)ng )，满足(🔬)各类协同需求的(de )同时(🚺)，大幅(🥈)(fú )节约了成本。
故宫表(🥠)示(shì(🍦) )，通过此次(cì )捐资，故宫(👝)珍贵(🎗)的古建(jiàn )筑将得到科(💍)(kē )学(🕍)(xué )的修缮，优秀的中华传(chuán )统文化与精(jīng )湛的古建筑修缮(🌭)技艺也(yě )将在大陆与(🔞)(yǔ )香(⏹)(xiāng )港两地之间交流传(🍟)承。
钉(✔)钉解决教(jiāo )育行业痛(😵)点
申(🏿)请人须先(xiān )提交担保(🙌)申(shē(🤼)n )请，获批后6个月内可提(🔄)(tí )交(🏯)签证申请(qǐng )。
”陈航认为(💟)，学校(🎨)数字(zì )化转型是解(jiě(🐀) )决这(🚚)些痛点的必由之路(lù(🌂) )。
陈航(🤥)分享(xiǎng )了钉钉未来校(🍻)园的(✝)两个(gè )共创案例，其(qí )一是著名的北京史家小(xiǎo )学。
陈航介(😟)(jiè )绍说，近年来移动互(🤭)联(liá(💇)n )网技术飞速(sù )发(fā )展(🎫)，但很(🛫)多学校甚至整(zhěng )个教(😀)育行(🧞)业(yè )并没有享受到这(💅)些技(🌿)术(shù )的进步，有(yǒu )的甚(🙋)至还(🏒)停留在一支粉(fěn )笔、(😃)一块(🕚)黑(hēi )板(bǎn )时代。
“在我们(👃)和学(🔶)校(xiào )接触中，了(le )解到很(🔃)多长(🤩)久以来没有(yǒu )解决的痛点(diǎn )，基于这些校园中的痛(tòng )点，钉(🎩)钉在产(chǎn )品上有了更深的(💔)思考，希望通过一(yī )些(👝)技术(🆚)手段帮助学校解(jiě )决(📝)这些(🏦)痛点(diǎn )。
陈航说，钉钉针(🌍)对基(👠)础(chǔ )教育K12阶段推(tuī )出(🐛)的“未(💤)来校园”解决(jué )方案，目(🥗)的(de )是(🕔)通过五个在线(组织在(🚲)(zài )线(🎤)、沟通在(zài )线(xiàn )、协(🐸)同在(📤)线、业务在线(xiàn )、生(🎒)态在(🚍)线(xiàn ))帮助学校实现全面数字(zì )化转型，打(dǎ )造属于学校自(🥃)己的数字(zì )化运营管理平(🕐)(píng )台，让学校的数据不(🌝)再(zà(🙀)i )是一个个孤(gū )岛，通过(🕴)钉钉(👩)平台进行(háng )沉淀，让学(🚲)(xué )校(🙎)(xiào )具备大数据处理和(⛸)决策(😣)(cè )能力。
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