他们不再大部分时间背着手“听”,而是开始更多地去“说”,去积极与其他同学分享自己努力探究的成果,学习效率非常高,而且在同学关系上也有了很好维护。
”而要说“刚才那个同学讲得好有趣,我们再听他说一遍好不好?”“刚刚那位同学说的是什么意思,你能用你的话说一下吗?”要更多地使用类似“你的想法从哪里来”、“接着上面同学继续谈谈你的想法”之类的表达方式,帮助学生把学到的知识串联起来,让学生把自己和其他同伴联结起来。
这节课的主题是“北京一日游”,主要教学任务是让学生们根据给出的各类图文信息,给一位来北京游玩的孩子设计一日游线路,门票花费不能超过50元。
课桌椅摆放的变化,带来课堂学习氛围的变化,而最有感触的就是学生们。
本片导演吴楠则是编剧出身,《疯狂的外星人》《满城尽带黄金甲》都是其主要编剧的作品。
”而要说“刚才那个同学讲得好有趣,我们再听他说一遍好不好?”“刚刚那位同学说的是什么意思,你能用你的话说一下吗?”要更多地使用类似“你的想法从哪里来”、“接着上面同学继续谈谈你的想法”之类的表达方式,帮助学生把学到的知识串联起来,让学生把自己和其他同伴联结起来。
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