在孙(sūn )宏艳看(🏪)来,“吼叫式”辅导(♈)(dǎo )作(zuò )业“有百害(hài )而(🤟)无一利”,对孩子(🛐)的(🛀)行为(wéi )、情绪、心(xī(⛑)n )理(lǐ )、精神等(🍣)都会带来负面影(yǐng )响(🏝)(xiǎng )。
“人对自(zì )我(🖨)的判断其实来自于别人(👬)的(de )评价。
“家长(📀)(zhǎ(🌟)ng )也知道‘吼叫式’辅(⤵)导作(zuò )业(yè )不(🗑)对、孩子(zǐ )压力大等(🍚),但就是控制不(🐥)住(zhù ),根本原因是(shì )竞争(⛸)和评价机制(💳)造(🏹)成的。
小(xiǎo )小妈妈自责(🐙)(zé )不已,且也有(📄)了更深刻的反(fǎn )思(sī(🏤) ):之所以吼(hǒ(🆗)u )孩(⏸)子,其实还是在用成人(🌞)的(de )标准去要求(⬇)(qiú )孩(hái )子。
此外,小小妈(😓)妈也建(jiàn )议(yì(🚶) ),孩子的课(kè )外作业尽量少让家长配(❔)合(🔩)完(wán )成,批改也不(bú )应(🕴)该交给家长。
小(🔐)小的书(shū )写(xiě )不好,小(👫)小(xiǎo )妈忍耐了(✋)几次就开始拍桌子(zǐ ),母(🔷)女俩吵闹(nà(💖)o )了(👄)半个多小时才把作业(🐍)写(xiě )完(wán )。
”昭昭(🏫)说(shuō ),他希望妈妈能够(🔤)和自己站(zhàn )在(👮)(zà(👅)i )一条阵线上(shàng ),共同去(🐉)对付作业这个(🤢)“敌(dí )人”。
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