但十几天后,在小小用App复习英语、对一个内容几次都没有回答正确时,她又忍不住爆发了,“瞎(xiā )戳(chuō )什(shí )么(me ),怎(zěn )么(me )那(nà )么(me )笨(bèn )呢(ne )。
比(bǐ )如(rú ),将(jiāng )来(lái )要读的学校、未来的(👴)工(♒)作(🖍)等(🚥)。
上(🔴)个(🐝)学(🕧)期(🏒),她(🍒)印(🌉)象(🛸)中(🚰)“吼(🌪)”孩(🆘)子(👠)的(😣)次(💚)数(🌥)不(🎺)超过十次,这个学期定了“最多吼六次”的小目标。
相比之下,昭昭妈的“戒吼”行动显得较为失败。
“根本上还是竞争和评价的‘指挥棒’指的方向不对。
相比之下,昭(zhāo )昭(zhāo )妈(mā )的(de )“戒(jiè )吼(hǒu )”行(háng )动(dòng )显(xiǎn )得(dé )较(jiào )为(wéi )失(shī )败(bài )。
“你这样吼孩子,只能让孩子越来越不(♍)听(🕗)你(🕹)的(👂);(💭)你(📠)不(✍)能(🌉)在(🍆)孩(🛂)子(👄)面(🥗)前(🤐)控(🛬)制(🐦)脾(🍐)气(🗿),将(🥎)来,孩子的脾气会比你更大;一个成年人对孩子说话,嗓门越高越没有涵养!”
“想发火时,不妨深呼吸三次,或者出去走一下;又或者,滞后三分钟再与孩子说话(huà )。
除(chú )了(le )校(xiào )外(wài )机(jī )构(gòu ),也(yě )可(kě )以(yǐ )开(kāi )拓(tuò )与(yǔ )一(yī )些(xiē )社(shè )会(huì )团体、协会、专业公(🎆)益(📚)组(💣)织(💆)的(📠)合(⏳)作(🍰),让(🚬)文(🥙)艺(🌼)、(🌦)科(👼)学(🆒)等(💰)内(🧤)容(🍺)充(🔛)实(🍉)到(🥛)课后3点半的托管班中,通过一个可标准化的课程方案用以解决课程资源不足的情况。
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