而(ér )这(🛳)样较(jiào )为丰富的(🙎)托管班则让家长(💀)霍(huò )先生十(shí )分(💏)羡慕,上学期在上(💖)了一个(gè )星期校(🐶)(xiào )内托管(🙀)班后,他还是将孩(🌹)子(zǐ )送到了(le )校外(👝)的机构中。
在一次(⛸)家长(zhǎng )会中,班主(🙏)任曾向家长建议(💾),家里(lǐ )如果有(yǒ(💭)u )条件最(zuì )好在放(📼)学后将孩子接(jiē(🖐) )到家中(zhōng )。
”霍(huò )先(🍘)生表示,这些原因(🐏)最终促(cù )使他选(🙉)(xuǎn )择让孩子去校(⚽)外机构。
而这(zhè )样(🎳)较为(wéi )丰富的托(➰)管班则让家长霍(🍪)先(xiān )生十分(fèn )羡(🔙)慕,上学期在上了(🙏)一个星(xī(📑)ng )期校内(🔻)(nèi )托管班(⏬)后,他还是将孩子(🛶)送(sòng )到了校(xiào )外(🔇)的机构中。
托管班(💅)中所面(miàn )对的孩(📖)(hái )子有一(yī )些又(⏮)不是自己班的,高(👷)年级(jí )与低年(niá(🌃)n )级孩子在一起,管(🥥)理(lǐ )中也有(yǒu )一(🎱)定的(de )难度。
这种方(🏉)式出现在放学(xué(🥘) )之后,可以视为一(🅾)种社会服务,家(jiā(🥟) )长可以(yǐ )自行选(🈸)择参加与否,这样(⚫)的(de )方式对(duì )孩子(🏊)的身心健(🌧)康、免(🆚)除家长(zhǎ(🛺)ng )的担忧(yōu )都有益(🚱)处。
每天放学后,霍(🎟)(huò )先生的(de )孩子便(🎤)会由校外机构工(🐨)作人(rén )员接走(zǒ(👐)u )。
一名(míng )小学教师(👒)表示,在学(xué )校的(🥢)托(tuō )管班中(zhōng ),将(📵)托管的孩子集中(🔄)(zhōng )在几个(gè )教室(💛)中(zhōng ),由教师轮流(➗)进行看护。
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