正(🔟)等着接(jiē )学生(📩)的刘先生告诉(⬇)记(jì )者(🛋),自己是附近“小(🚼)(xiǎo )饭桌”的(de )工作(🐪)人员,一些家长(zhǎng )因为(🉐)下班(bān )时间较(👆)晚,将孩子托(tuō(🤗) )管在他(😣)们那里。
糖豆(dò(🦅)u )妈妈也跟(gēn )着(💘)娃一起玩(wán ),反复示(shì(✈) )范手指对捏的(🏬)动作。
“校内的(de )托管班解(💪)决了家长接(jiē(🚱) )孩子的难题,也(⏩)希望(wàng )能够让孩(hái )子(🈯)在这一两个小(🍘)时中(zhōng )有所收获。
在孙(🚅)云晓(xiǎo )看来,校(🎮)(xiào )内有空间及(🔲)设施的资(zī )源,或可以(💞)通过引进(jìn )正(🥞)规的校(xiào )外机构到学(🗄)校中,充(chōng )实校(🍳)内托(tuō )管班的(⬇)内容(ró(🔷)ng ),让家长(zhǎng )与学(💠)生多一种选择(📑)。
校内、校(xiào )外或可以(🎇)联(lián )动
在与家(🥖)(jiā )长的交流中(🧗),一些家(🤺)(jiā )长同样有(yǒ(✍)u )类似的担忧。
而(⚪)这样(yàng )较为丰富的托(💡)管班则(zé )让家(🏹)长霍(huò )先生十分羡慕(🕙),上学(xué )期在上(🧤)了一个星期校(🥏)(xiào )内托管班(bān )后,他还(🏦)是将孩子送(sò(🏪)ng )到了校外的机构中。
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