剧情简介
【在线日本伦理】
”陈辉解释说，学习共(gòng )同(tóng )体(🔝)如果还是(shì(😯) )照(zhào )原来的样子讲课(🖲)，就不叫学习(🌂)共(gòng )同体了(👊)：“老(lǎo )师(shī )不讲那么(🕧)多，要走下讲(🔨)台，走进孩子中间，用(yòng )精心设计的(💆)学(xué )习(xí )活(🤜)动激发孩子(zǐ )们的探(👊)究兴趣。
”王梓(⤴)涵告诉记(jì(🥄) )者(zhě )，“组团”学(xué )习后4个(🎉)人成了共同(🗜)体，问题都要(⭕)(yào )大家讨论着来(lái )，根(🍨)本没有走神(🐣)(shén )儿的时间，有些以前觉得很难的(🔠)(de )题(tí )，在大家(🦖)互(hù )相(xiàng )交流讨论中(🏍)也似乎变得(👢)简单了，“我也(🐲)很愿意(yì )积(jī )极加入(🚀)到学习(xí )中(🐡)。
“必须自研，在核心的技术(shù )积累上(🈷)要大投(tóu )入(🤥)(rù )。
而这一数字(zì )在2017年(🍶)，仅为4%。
“以前学(🅾)习是自己(jǐ(🕳) )思(sī )考问题，思维(wéi )是(🌅)孤立的，现在(☝)4个人一起，4条(🔰)思(sī )维线互相交错(cuò(💸) )，碰撞出许多(❎)新(xīn )思路，能够有更多的方法去解(🐞)决(jué )问(wèn )题(📊)。
讨论还在(zài )进行，学生(🗒)们不但成功(🚟)地避开了(le )任(💍)务单图文信(xìn )息(xī )中(😀)设下的“陷(xià(📁)n )阱”，还碰撞出许多新思路：有(yǒu )的(💇)规划出最省(🌤)(shěng )钱(qián )的地铁出行，有(📧)的考虑到故(🛬)宫单向进出(🦑)，有的(de )想(xiǎng )到了水立方(🍐)正(zhèng )在改造(🔥)……在这节课中，老师“讲台面授”的(🚒)(de )时(shí )间也就(🌶)10分钟左(zuǒ )右，大部分时(👒)间同学们议(♟)得热烈(liè )、(👳)评得认真。
“开始有家长(🧣)担心，孩子如(🚟)果不面(miàn )向(😰)黑板，扭着(zhe )听(tīng )讲是不(👐)是对孩(hái )子(🌙)不好。
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