”霍(huò(🕷) )先生表示,这(zhè )样可以(🎈)免去孩子(zǐ )在路上来(🍄)回奔(bē(🌍)n )波,也降低了(le )安全风险(👪)。
如(rú )今(🎽),鹏鹏妈觉(jiào )得“吼”孩子(📕)(zǐ )的次数已在减少,她也意识(📛)到(dào )“吼”孩子发(fā )泄的(🥦)不过是(🔫)坏(huài )情绪,对解决(jué )问(🔠)题并没(🍇)有太(tài )大帮助。
“两(liǎng )个(🧕)人一起对付难题,而不(🦇)是天(tiā(🥑)n )天盯着我,催(cuī )着我,要(🥈)有一(yī(🕌) )种愉快的学习(xí )氛围(🚙)。
且随着(🅰)(zhe )孩子年级的增(zēng )长,她(🈶)也逐渐接(jiē )受了现实(💌),“孩子到(🕓)底是不(bú )是那块料,到(🔄)(dào )三、(😌)四年级时(shí )就能看个(🔊)七八(bā(🎡) )成了。
比如,将来要读的(🛐)学校(xiào )、未来的工作(👟)(zuò )等。
“你(🚜)这样(yàng )吼孩子,只能(né(📽)ng )让孩子(🐽)越来越(yuè )不听你的;(🤨)你(nǐ )不能在孩子面前(〽)控制脾(😪)气,将(jiāng )来,孩子的脾(pí(😟) )气会比(🦏)你更大(dà );一个成年(🍍)人(rén )对(🕳)孩子说话,嗓门越高越(🌔)没(méi )有涵养!”
在孙(sūn )宏(👇)艳看来(😘),“吼叫式”辅导(dǎo )作业“有(🐾)百害(hà(💻)i )而无一利”,对孩子的行(🛹)为(wéi )、(🌦)情绪、心理(lǐ )、精神(📠)等都会带(dài )来负面影(🐥)响。
本报(🚐)记者 赵喜(xǐ )斌
在孙宏(🌦)艳看(kà(🕘)n )来,“吼叫式(shì )”辅导作业(🉑)“有百害而无一利”,对孩(🏒)子的(de )行(🈲)为、情绪、心理、精(🎋)神等(dě(🐗)ng )都会带来负面(miàn )影响(💥)。
小小妈(⌚)(mā )妈自责不已,且也有(💆)了更深刻的反思:之(🔛)所(suǒ )以(🆔)吼孩子,其(qí )实还是在(🙉)用成(ché(🎿)ng )人的标准去要(yào )求孩(🛋)子。
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