昭昭则认为妈(👳)妈脾气太急(🔥)(jí ),“吼叫”不仅影响自(🍷)己的学习状(🔅)态,更(gèng )可(kě )能影响(🧤)学习兴趣。
“昨天晚上(💁)刚跟他(tā )吼(🥅)(hǒu )了(le )一回。
小小的书(❔)写不好,小小(🐠)妈忍耐(nài )了(le )几次就(🚤)开始拍桌子,母女俩(🆕)吵闹了半(bà(💡)n )个(gè )多(duō )小时才把(🙀)作业写完。
面(🥔)对这样的情形(xíng ),有(🎌)(yǒu )几个父母能忍住(👸)不吼啊!”
妈妈(🎎)总(zǒng )为(wéi )小(xiǎo )事崩(🦏)溃,“越喊越不(💬)想做”
“有(⛪)个‘高(gāo )潮(♒)(cháo )迭起’的词,儿子(🏙)都上初一了(🛥),‘迭(dié )’字还不认(👹)识!我告诉了他,顺嘴(🎽)要求(qiú )他(tā(🏫) )把(bǎ )拼音写给我。
只(🤾)要他学习态(🤓)度端正,我(wǒ )也懒得(😆)较劲了。
”精神方面,精(🎺)神状(zhuàng )态(tà(🌿)i )不(bú )好,蔫头耷脑、(💗)唯唯诺诺,甚(🛀)至可能(néng )受(shòu )到(dà(🛍)o )精神刺激。
刚开学,配(💯)额就用光了(🎦)(le )。
小(xiǎo )小的书写不好(🌝),小小妈忍耐(🚜)了几次就(jiù )开(kāi )始(🏊)(shǐ )拍桌子,母女俩吵(⬆)闹了半个多(⛸)小时才(cái )把(bǎ )作业(🕑)写完。
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