剧情简介
【我们结婚了20110611】
小小(🗼)妈(mā )妈自责(🎰)不已，且也有(💭)了更深(shēn )刻(kè )的反思：之所(🗓)以吼孩子，其(🔻)(qí )实还是在(🛒)用成人的标(😤)准去(qù )要(yà(🚘)o )求孩子。
“每次做作业，刚(gāng )开(kā(🖍)i )始没多久就(♏)又吼又喊的(🐏)。
第(dì )二，家长(🚓)要学会自我(🐽)情绪(xù )管(guǎn )控。
且随着孩子年(⛽)级的增长(zhǎ(🔅)ng )，她也逐渐接(🙃)受了现实，“孩(⏲)(hái )子到底是(🦕)不是那块料，到(dào )三(sān )、四年(🔻)级时就能看(🚙)个七八成(ché(👵)ng )了。
此外，小小(🛥)妈妈也建议(yì )，孩子的课外作(🐁)业尽量少让(🔑)(ràng )家(jiā )长配(🚤)合完成，批改(🏮)也不应(yīng )该(🍼)(gāi )交给家长。
她认为，眼下孩(há(🌼)i )子(zǐ )的成绩(✡)跟很多东西(🔹)挂钩。
”小小妈(🆔)烦躁地一脚(📷)踢爆了(le )挂(guà )在墙边的气球，小(🕒)小吓得哇(wa )哇(💪)大哭，扑上来(💇)拽住她的手(🔉)(shǒu )。
除了校外机构，也可以开(kāi )拓(tuò )与一些(🎥)社会团体、(⏯)协会、专(zhuā(㊗)n )业公益组织(🔐)的合作，让文艺(yì )、科学等内(🏧)容充实到课(😕)后3点(diǎn )半(bà(😐)n )的托管班中(🔱)，通过一个可(🤷)(kě )标(biāo )准化的课程方案用以(🙁)解决课(kè )程(🤟)(chéng )资源不足(🔼)的情况。
行为(🧣)上(shàng )，动不动(🏾)对孩子“吼叫”，将(jiāng )遏制孩子的(🦎)创造力。
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