剧情简介
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如今，鹏鹏妈觉得“吼”孩子的次数已在减少，她也意识到“吼”孩子发泄的不过是坏情绪，对解决问题并没有太大帮助。
“零吼叫？我再试试吧，争取再坚持七天看看效果。
上个学期，她印象中“吼”孩子的次数不超过十次，这个学期定了“最多吼六次”的小目标。
鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路，总结了一个规律：一、二年级时，总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯；三、四年级时，总为孩子作业的对错上火；到了五、六年级，能把她惹急的，通常是孩子的学习态度。
面对这样的情形，有几个父母能忍住不吼啊！”
小小妈妈自责不已，且也有了更深刻的反思：之所以吼孩子，其实还是在用成人的标准去要求孩子。
小小妈的烦躁突然消散，姥姥的话又浮上心头，她赶紧抱着孩子连声道歉。
本来有点思路和状态，一喊我就蒙了，越喊越不想做，越觉得学习没有意思。
“校内托管班解决了大问题，如果内容能丰富一些，我更愿意让孩子留在学校去参与其中。
比如，将来要读的学校、未来的工作等。
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