暴风来了
剧情简介
【18禁小菜一碟】
八位角色悉(💢)数亮相，一线黄(huáng )金(🦃)阵容(ró(🌲)ng )演绎(📸)出(chū )错综复(fù )杂的(🙊)人(rén )物关系，强力吸睛。
一位着急(🦋)举手几乎要站起来(🌶)的同学(💉)抢到(🎲)了第(dì )一个“评价权(🔐)(quán )”：“我们组(zǔ )和你(🚆)们的路(👶)线是(😛)一样的，但是你看，5月(📡)6日是夏天，你们是下午3点半到6点(🎞)(diǎn )半在水(shuǐ )立方，天(⏹)应该(gā(🗺)i )还没(🥀)黑(hēi )，拍不了夜景，而(👠)且你们没有考虑路上和吃饭的(⬅)时间……”这位(wèi )同(⏫)学开(kā(🐑)i )始自(😄)信(xìn )地介绍(shào )起自(👭)己(jǐ )组的安排：“中午我们留出(⏮)了一个小时吃饭时(😡)间，5点到(😥)7点我(🕴)们准(zhǔn )备去吃(chī )串(🤕)串香(xiāng )(同学们(men )都笑(📣)了(le ))，7点到(🛵)9点去(🎳)水立方，这样又逛又(👴)能拍夜景。
他们不再大部分时间(👪)背着手(shǒu )“听”，而是(shì(📃) )开始更(🦉)(gèng )多(🐲)地去(qù )“说”，去积极与(🤶)其他同学分享自己努力探究的(🍢)成果，学习效率(lǜ )非(🕔)常高(gā(🚜)o )，而且(🐱)(qiě )在同学(xué )关系上(♿)(shàng )也有了很好维护。
比如这节“北(⛵)京一日游”，按照常规(🏤)的教学(🍃)方(fā(🧞)ng )式，可(kě )能主要(yào )是(💶)老师(shī )讲，而(ér )学习(🏎)共同体则“把(⏹)课堂还给学生”，教师(🤶)在备课的过程中就需要设定好(🈲)(hǎo )背景，让孩子(zǐ )们(👦)通过(guò(🐦) )讨论(🔶)自(zì )己去寻找答案(🍰)，通过共同学习，得到的不仅仅是(🌆)老师讲的知识，而是(🍤)学(xué )生(🐤)自己(🎐)(jǐ )获得的(de )能力。
而这(🙋)一数字在2017年，仅为4%。
面对各类问题(🌓)，孩子们组成一个学(🏒)习的(de )整(🎙)体，全(🔥)程充(chōng )分参与(yǔ )，在(📹)平(píng )等沟通中，锻炼(⬜)着自己的思(🗨)维，也提升了团队合(🏘)作的意(❄)识与能力。
十八(bā )中教育(🙄)(yù )集团全(quán )面开展(🌹)(zhǎn )“学习(🐅)(xí )共(🌞)同体”模式两年多来(⛄)，“组团”学习的模式不仅在高中、(🍐)初中(zhōng )部得到(dào )了(📋)实现(xià(🥤)n )，在十(💐)(shí )八中附(fù )小也扩(🐀)展到二至六年级各个班级，孩子(🥐)们开始习惯于在“组(🍼)团”中找(🔎)到(dà(🔭)o )自己的(de )位置，共同学(🆑)(xué )习。
把课堂还给学生 让思维发(✒)生碰撞
“接下来的15分(💓)钟交给(✍)大家，本组内(nèi )可以相(xià(🤹)ng )互交流(liú )讨论，之后(🤕)再用5分(👤)钟时(🙍)间完善自己组的游(🌝)览计划，然后我们一起来评价。
”而(⛰)(ér )此次友(yǒu )情客串(🗻)(chuàn )的汤(😪)唯(wé(🐛)i )，则用(yòng )“时间太短”来(✨)表达拍摄时的感受。
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