比如,在数据“跑腿”方(🦍)面,宁(🦀)波将(jiāng )进一步形(xíng )成(🌧)数据(🍲)合力,跑出改革“加速度(🔴)”。
“通过(🏙)这(zhè )种远程(chéng )教(jiāo )育(🎾),可(kě(📊) )以引导更多民间优质资源(💑)流向农村教育(yù ),这要(yào )比(🕍)(bǐ )‘一把(bǎ )抓’的减负素(🕉)质教育改革、创新教育改(😲)(gǎi )革,能(néng )够(gòu )更多地(dì )给(📤)农村孩子带来实惠,也对中(🗓)国农(📰)村教(jiāo )育均衡(héng )发展(🎸)带来(⬇)(lái )更多改变。
“今天的农(🈸)业不(📇)是传统的农(nóng )业,是(shì(🍴) )规模(🧗)化、现代化的农业,要(🈷)更好(🤬)地与互联网、大(dà )数据连(🙂)(lián )接,亟(jí )需(xū )有知识(shí )的(🛥)专业年轻人才。
裘东耀表示(🚂),当前,经济发(fā )展(zhǎn )进入新(✍)(xīn )常态,如何在保证一定增(🔣)速的同时提高(gāo )发展质(zhì(🌹) )量,这(🔎)成(chéng )为宁波经济发展(😲)的焦(✋)点。
“从大范围来(lái )讲,未(👲)(wèi )来(📥)网络在(zài )很大程度上(🥚)能够(♑)弥补中国教育的不足(🍔),不管(🍈)在(zài )城市,还(hái )是在农(🎍)村。
接(🦕)受广州日报全媒体记者采(⛽)(cǎi )访时,俞敏洪(hóng )表(biǎo )示,去(🌪)(qù )年自己到了陕西、甘肃(🗨)的一些农村小学(xué )调研,发(🔼)(fā )现很多(duō )偏远地区的学(🖍)校教学楼等基础设施已经(🔑)(jīng )很(👪)完善(shàn ),也有国(guó )家配(🉐)置的(🎈)信息系统,但几乎没有(🎯)书籍(🛫)。
从宁波(bō )晒出的“成绩(🔫)单”来(🎖)看,2018年该市地区生产总(🕧)值达(🌱)(dá )10745.5亿元,成功晋级(jí )“万(🐛)亿(yì(🍾) )俱乐部”。
这反映出一个问题(🐛):中西部(bù )贫困地(dì )区(qū(🎪) )的乡村(cūn )儿童阅读资源整(👜)体匮乏,实际课外阅读(dú )数(💊)量、时(shí )间和频(pín )次远远(📷)低于城市儿童。
我们过去对(⏲)农村(🐊)(cūn )教育的(de )关注更多(duō(🆔) )是硬(🍣)件。
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