“有个‘高潮迭起’的词,儿子都上初一了,‘迭’字还不认识!我告诉了他,顺嘴要求他把拼音写给我。
鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路,总结了一个规律:一、二年级时,总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯;三、四年级时,总为孩子作业的对错上火;到了五、六年级,能把她惹急的,通常是孩子的学习态度。
且随着孩子年级的增长,她也逐渐接受了现实,“孩子到底是不是那块料,到三、四年级时就能看个七八成了。
上个学期,她印象中“吼”孩子的次数不超过十次,这个学期定了“最多吼六次”的小目标。
虽然最终小小的害怕还是被妈妈的安慰消解了,但从那之后小小拒绝再使用那个App,之前喜欢英语的她也失去了学习兴趣。
本来有点思路和状态,一喊我就蒙了,越喊越不想做,越觉得学习没有意思。
虽然她和鹏鹏爸都是博士学历,但她自认为并不是“鸡血”妈妈。
”昭昭说,他希望妈妈能够和自己站在一条阵线上,共同去对付作业这个“敌人”。
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