“把课堂还给学生,以学习者为中心完成学习任务。
从2015年“笨鸟不等风”、2016年“无惧风停”、2017年“风物长宜放眼量”以及2018年的“乘风破浪总有时”,赵明每年都会对行业进行一个预测,而“疾风知劲草”是赵明对2019年行业发展的预测。
学习共同体的本质是:强调整体的参与、平等、沟通、合作。
率先将“学习共同体”构想引入教育改革实践的国际著名教育专家佐藤学教授,在走进十八中进行观摩时表示,在“学习共同体”的模式下,学生和教师都能感受到一种强大的安全感,这种安全感让学生敢于发表自己的看法。
”十八中附小教学副主任陈辉告诉记者,从2017年十八中附小就开始探索“学习共同体”模式,教室空间结构变化是第一步,每位班主任都克服了很大困难,在自己班里“排兵布阵”,桌椅码放采用4人对坐或“飞机形”模式,取代以前插秧式“排排坐”的形式。
”陈辉解释说,学习共同体如果还是照原来的样子讲课,就不叫学习共同体了:“老师不讲那么多,要走下讲台,走进孩子中间,用精心设计的学习活动激发孩子们的探究兴趣。
手机整体销量的持续萎缩成公认的事实。
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