剧情简介
【女尊一对一】
“以前学(💊)习是自己思考问题，思(sī(🗿) )维(🍔)(wéi )是孤立的(⬛)，现在(zài )4个(gè )人一起，4条思(🍳)维(⬜)线互相交错(🌍)，碰撞出许多新思路(lù )，能(né(🍈)ng )够有更多的(🐚)方法(fǎ )去(qù )解决问题。
”闫妮(🍿)则表示：“里面的每个人(🔞)物都(dōu )在(zài )生(🐖)(shēng )活中能看到。
”王梓涵告(🚽)诉记者，“组团”学(👵)习后4个人成了共同(tóng )体(🏔)(tǐ(🚡) )，问题都要大(🤜)家讨(tǎo )论(lùn )着来，根本没(🍝)有(🚶)走神儿的时(😑)间，有些以前觉得很(hěn )难(🤐)(ná(🍞)n )的(de )题，在大家(🎖)互相(xiàng )交(jiāo )流讨论中也(⛑)似(🥒)乎变得简单(🍄)了，“我也很愿意积极(jí )加(jiā(⏹) )入(rù )到学习中。
“以(yǐ )前学习是自己思考(🥄)问题，思维是孤立的，现在(🔫)4个人(rén )一(yī )起(🥂)(qǐ )，4条思维线互相(xiàng )交错(🌌)，碰撞出许多新(🤚)思路，能够有更多的方法(🏂)去(🚕)(qù )解(jiě )决(jué(📇) )问题。
需要让学(xué )生(shēng )看(🦃)黑(🤥)板的时候，会(🗻)让学生整个身体面向黑(🚉)板(🔗)，不(bú )会(huì )允(🎴)(yǔn )许孩子扭着坐，而(ér )且(🍢)小(🤯)组内部位置(🍕)会频繁轮换，配合各个小组(🐪)间的(de )大(dà )轮(lún )换，不会影(🍖)响孩(hái )子的坐(🈵)姿和视力。
面对各类问题(🐱)，孩子们组成一(🍭)个(gè )学(xué )习(xí )的整体，全(😥)程充(chōng )分参与(📲)，在平等沟通中，锻炼着自(🚏)己(🔩)的思维，也(yě(🐧) )提(tí )升(shēng )了团队合作的(😵)意(🔥)(yì )识(shí )与能(🙉)力。
陈辉表示，下一步准备(🛣)尝(🕶)试横向整合(🔔)各(gè )个(gè )学(xué )科，开发涉(🍏)及(🌖)解(jiě )决(jué )综(🔒)合问题的课程，实现“从教课(🐫)本知识到培养学(xué )科(kē(🐟) )能(néng )力与素养(🦏)的转变(biàn )”。
比如这节“北京(🦈)一日游”，按照常(😔)规的教学方(fāng )式(shì )，可能(🦈)主要是老(lǎo )师(🙋)(shī )讲，而学习共同体则“把(🤽)课(🖋)堂还给学生(🐛)”，教师(shī )在(zài )备(bèi )课的过(🤵)程(🚱)中就需(xū )要(🛄)(yào )设定好背景，让孩子们(⚪)通(🐴)过讨论自己(📗)去寻找答案(àn )，通(tōng )过共同(❣)学习，得(dé )到(💓)(dào )的不仅仅是老师讲的知(🐱)识，而是学生自己获得的(👑)(de )能(néng )力(lì )。
从五(👔)年级开始(shǐ )就进入这种(🔅)学习模式的王(🤵)梓涵，对这种新的上课方(🌳)(fāng )式(shì )非(fēi )常(🔊)喜欢。
而这(zhè )一(yī )数字在(🗝)2017年(🚩)，仅为4%。
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