剧情简介
【千露露是谁】
”而要(yào )说“刚才那个(📡)同(🧒)学讲得好有(yǒu )趣(qù(♐) )，我(🗣)们再听他说一遍好(🍭)不(bú )好(hǎo )？”“刚刚那位(🍇)同学说的(de )是(shì )什么意(🔽)思，你能用你的话说(🌗)(shuō(💴) )一(yī )下吗？”要更多(🤨)地(😮)使用类(lèi )似(sì )“你的(🔗)想法从哪里来”、“接着(😟)上面同学继续谈谈你(💃)的(de )想(xiǎng )法”之类的表(❔)达(⚡)方式，帮(bāng )助(zhù )学生(🍶)把学到的知识串联起(😨)(qǐ )来(lái )，让学生把自己(🛷)和其他同伴(bàn )联结(🏓)起(🆙)来。
课桌椅摆放的变(🕐)(bià(🍐)n )化(huà )，带来课堂学习(🐺)氛围的变(biàn )化(huà )，而最(🏎)有感触的就是学生(shē(👚)ng )们(men )。
”十八中附小教学(🧒)副(💯)主任(rèn )陈(chén )辉告诉(🐥)记(🤔)者，从2017年十八中(zhōng )附(🚹)(fù )小就开始探索“学习(🔜)共同(tóng )体(tǐ )”模式，教室(🍄)空间结构变化(huà )是(🙏)(shì(⛏) )第一步，每位班主任(🌠)都克(kè )服(fú )了很大困(🎞)难，在自己班里(lǐ )“排兵(💯)布阵”，桌椅码放采用(yò(📦)ng )4人对坐或“飞机形”模(🏕)式(🗞)，取(qǔ )代以前插秧式(🚙)“排排坐”的(de )形式。
“必须自(💇)研，在核心(xīn )的技术积(🔈)累上要大投入。
要(yà(🐴)o )敢(🐱)(gǎn )于将课堂还给学(🥛)生(🤢)，积极(jí )地(dì )创设情(🖼)境和设计挑战性课(kè(💦) )题(tí )，努力激发学生的(🈳)探究欲和(hé )学(xué )习(💲)欲(🦖)，让学生自发地参与(🌩)(yǔ )到(dào )学习中来，让每(📵)个学生都(dōu )变(biàn )成学(🚜)习的主人。
在北京市十(💑)(shí )八中附属实验小(🆑)学(🗒)，从二年(nián )级(jí )到六(🐲)年级，所有教室里的(de )座(🎗)(zuò )位都变成了4人围坐(🦕)。
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