小小妈妈自(zì )责不(🤢)已(yǐ ),且(⚾)也(yě )有了更深刻的反思:之(😵)所以(yǐ(🚷) )吼孩子(zǐ ),其实(shí )还是(🐔)在用成(😿)人的标准去要求(qiú )孩子。
“昨天(🎫)(tiān )晚上(🚴)刚跟他吼了一回。
在孙(🥩)(sūn )宏艳(🏭)看(kàn )来,“吼叫式”辅导作业“有百(➗)害(hài )而(✖)无一(yī )利”,对孩子的行(🦈)为、情(📗)绪、心理(lǐ )、精神(shén )等都会(🥅)带来负(⏭)面影响。
小小妈的烦(fá(⛽)n )躁突然(🏁)(rán )消散,姥姥的话又浮上心头(🧥)(tóu ),她赶(🏿)(gǎn )紧抱着(zhe )孩子连声道歉。
除了(🐽)校外机(⏬)(jī )构,也(yě )可以开(kāi )拓(🎱)与一些(🤜)社会团体、协会、专业公(gō(🧝)ng )益组织(👐)(zhī )的合作,让文艺、科(📉)学等内(🎍)(nèi )容充实(shí )到课后(hòu )3点半的(😿)托管班(➗)中,通过一个(gè )可标准(👁)(zhǔn )化的(😩)课(kè )程方案用以解决课程资(⏮)源不(bú(㊙) )足的情(qíng )况。
平日里同(🌮)事和邻(🗒)居对她的印象(xiàng )也是“温和、(🔓)开朗、(🚚)有文化味”,不敢相(xiàng )信(🍎)她也(yě(🤭) )会“吼”孩(❔)子。
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