”昭昭妈(🧖)说,她也明白(⛹)“吼”不管用,每(měi )次(🔫)事后也后(hòu )悔自(💎)责,但(dàn )就是(👭)特别生(shēng )气。
对孩(🕞)子以外的人都能(⛷)温(wēn )和有礼,一(yī(☕) )碰到孩子学(⤴)(xué )习,就分裂(liè )出(🌒)一个暴躁(zào )、偏(🏡)执的自我。
首先,最(🎩)根(gēn )本的是(🧛)家长(zhǎng )要转变对(🐤)作(zuò )业的认知观(🕧)(guān )念。
小小的(de )书写(🔔)不好,小小妈(🥝)忍耐了几(jǐ )次就(💭)开始拍(pāi )桌子,母(💓)女(nǚ )俩吵闹了半(bàn )个多小时(🐢)才把作业写完。
在(🎎)小小去别屋(wū )玩(🚬)玩具时,当了(🚖)一辈子(zǐ )小学老(🐆)师的(de )小小姥姥把(🍲)小小妈叫到了厨(🐻)(chú )房,让她反(🏄)(fǎn )思自己小时(shí(👸) )候有没有被(bèi )这(🌒)么吼过,这么吼孩(🦃)子是否有正(🤩)面影响(xiǎng )。
首先,最(🔙)(zuì )根本的是家(jiā(👸) )长要转变对(duì )作(🎈)业的认知(zhī(⏯) )观念。
“吼”百害无一(🌏)利,家长需学四(sì(📓) )招
”情绪上(shà(🎀)ng ),家长的吼(hǒu )叫可(⏭)能造成孩子焦虑(👯)、胆小(xiǎo )、抑郁(🌬)、晚(wǎn )上睡(🤴)觉不踏(tà )实等;(📇)心理(lǐ )方面,长期(🤯)(qī )“吼叫”将降低孩(💶)子自信,厌恶(🕤)学习。
比如怎样改(🔑)(gǎi )掉马虎的习(xí(🐣) )惯,怎样让(ràng )孩子(🍵)动感统合,眼(⏺)睛看的和(hé )脑袋(🏵)想的,协调表达到(📷)(dào )笔尖上。
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