且随着孩(♟)子(🚻)(zǐ )年级的增长,她(🕳)也(yě )逐渐(😨)接受了(🤯)(le )现实,“孩子到底(dǐ(🙏) )是不是那块料,到(😎)(dào )三、四年级(jí )时(🤔)就能看个七八成(🧘)(chéng )了。
“昨天晚上刚(😥)(gāng )跟他吼了一(yī(🍶) )回。
“吼”百害无(wú )一利(😋),家长(zhǎng )需学四招(😬)
鹏鹏和昭(zhāo )昭表(🐯)达了想法,但(dàn )小(🎪)小却因为(wéi )妈妈的(👱)“吼叫”似(sì )乎变得(👇)更为(wéi )沉默,这也(🙊)促使小(xiǎo )小妈妈(🔰)反思得更彻(chè )底(🙉)。
”小(🔝)小(xiǎo )妈烦躁地一(🏼)脚踢爆(bào )了挂在(🛷)墙边(biān )的气球(qiú(♐) ),小小吓得(dé )哇哇(➖)大哭,扑上来(lái )拽住(👋)她的手(shǒu )。
“家长也(👼)知道‘吼叫式’(👄)辅导作业(yè )不对(➡)、孩子(zǐ )压力大等(💜),但就是(shì )控制不(🗒)住,根本原因是竞(🎶)争和(hé )评价机制(🔵)造成的。
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