对孩(🤛)(hái )子以外(😊)的(de )人都能(🚕)温(wēn )和有礼,一碰到孩(🔦)子(zǐ )学习(🦋),就(jiù )分裂(🐯)出一(yī )个暴躁、偏执(🦈)的自我(wǒ(🗣) )。
“教育(yù )是(🏁)一个‘三分教,七分等(🕐)’的(de )过程(㊙),需(xū )要提(👗)供具(jù )体的方法,更要等待孩子(✨)成长(zhǎng )。
本(🕎)来有(yǒu )点思路和状态,一喊我就(🕒)蒙了(le ),越喊(🤫)越(yuè )不想做,越觉得学习没有意(🌗)思(sī )。
“暴怒(🥋)(nù )和情绪(🚱)差(chà )是一种坏习惯。
就(📢)第(dì )一天(👧)坚持(chí )没(🥋)吼,只(zhī )是说话带点讽(🤳)刺之类(lè(🥛)i )的,昨天(tiā(♋)n )又犯了。
行为上,动不动(🍞)对孩(hái )子(🐙)“吼叫(jiào )”,将(🐾)遏(è )制孩子的创造力(🏉)。
面(miàn )对经(🚮)常“吼”自己(🎮)(jǐ )的妈妈,孩子心里也有想法。
成(🐯)本上可(kě(🥗) )以通过家长交纳部分费用,相(xià(😳)ng )关部门给(🌕)(gěi )予一定补贴的方式进行。
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