在实(📦)践中(zhōng ),一些(🍂)家长也提出(🥔)了(le )建议与希(🐘)望。
校内托(tuō(🚳) )管班“如果做(zuò )到学校教育与课后服(fú )务、学(🍰)校教(💁)育(yù )与(🏣)校外教育、(🥥)学校教(jiāo )育(🕎)(yù )与家庭教(😛)育(yù )协同,校(🕰)内托管班的(🈂)(de )效果就会显(😼)现(xiàn )更加明(🎸)显,而不仅仅(jǐn )是简单的托管,可以(yǐ )让孩子在一两(liǎng )个小(🛩)时中有所收(🎏)获。
糖豆7个月(🥫)时还(hái )只能(🔲)匍匐前进,爬(🎇)几(jǐ )步就坐(🦁)那儿懒(lǎn )得(❎)动。
反正都要(🍕)去‘小饭桌(🚃)’,还(hái )不如一(yī )下直接过去了(le ),也不用想着二次托(💫)(tuō )管的(🐤)事儿了。
户外(🍣)活动少孩子(😸)“憋(biē )得(dé )慌(👂)”
“他们(men )能给孩(💴)子做一些课(👮)外(wài )知识的(🐇)扩展,也会给(🌪)讲解课上没搞(gǎo )懂的内容。
“我也很(hěn )矛盾,没想好(hǎo )要不要(⛄)继续报名,真(🙁)(zhēn )不希望他(🐂)在学(xué )校一(🌺)待就那么久(⭕),但(dàn )是家里(⛪)的情况(kuàng )又(🎷)有点不允许(🐫)。
一名(míng )小学(🍩)教师表示(shì ),在学(xué )校的托管班中(zhōng ),将托管的孩子(😫)集中(zhō(🏗)ng )在几个教室(📦)中(zhōng ),由教师(😵)轮流进行看(🕴)(kàn )护(hù )。
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