暴风来了
剧情简介
【洛克王国最强宠物】
课堂(táng )，不再(🌦)仅仅(🏛)(jǐn )是接受知识的场所(suǒ(🚁) )，更是(🤫)孩子(zǐ )们探究知识、运用(yò(🍍)ng )知识的(🏃)舞台(tái )。
在北京市十八(➕)中(zhōng )附(💕)属实验小学(xué )，从二年(🐜)级到六(👟)(liù )年级，所有教(jiāo )室里的座位(🏥)都变(biàn )成了4人围坐。
八位(🛵)角色(🐨)悉数亮相，一线黄金(jīn )阵(🏏)容演(〽)绎出(chū )错综复杂的人物(💤)关(guā(💈)n )系，强力吸(xī )睛。
从2015年“笨鸟(🤴)不(bú(🕚) )等风”、2016年(nián )“无惧风停”、(🎈)2017年(niá(⚫)n )“风物长宜(yí )放眼量”以及(🏬)2018年的(🌤)(de )“乘风破浪(làng )总有时”，赵明每(mě(❤)i )年都会(🚗)对行(háng )业(yè )进行一个(🔘)预测，而(🚃)“疾风知劲(jìn )草”是赵明对2019年(niá(🎐)n )行业发展的预(yù )测。
这个(🌤)小组(🛳)，4名同学趴在课(kè )桌上头(👷)对头(🔺)(tóu )地看着任务单，七(qī )手(🔮)八脚(⏹)地标(biāo )注出地图和文字(😇)上(shà(🍁)ng )的关键信息(xī )：“8点半开(👛)门”、(🐗)“周一闭馆(guǎn )”、“是拍夜景(🥅)的(de )好(🤧)地方”、“门票30元”……那(nà(🏵) )个小(🔏)组，已(yǐ )经有心急的同学开(kā(🕌)i )始执笔(🔵)规划(huá )第(dì )一站：“先(🗿)去国(guó(🧜) )家博物馆，免(miǎn )费的！”立即被(bè(⬛)i )边上的同学拦(lán )住：“不(🎸)成，你(📺)看，这写着周(zhōu )一闭馆，去(📱)(qù )不(❤)了！”每个小组(zǔ )各自为战(🔐)，组里(🔷)的4名学生七嘴(zuǐ )八舌地(🏓)讨论(🌥)(lùn )着，整个教室中没(méi )有(⏲)一个(🆗)学生(shēng )游离在讨论之外(🕞)。
课堂(♈)“透明(míng )人”变成了“积极(jí )分子(⛔)”
教师(shī )的教学设计要能够(gò(⛳)u )基于学(😘)生已有(yǒu )知识进行，让(👦)学(xué )习(⛷)真正发生，思维发生碰撞，学生(🍞)在课堂上(shàng )与其他同学(💃)一起(👉)探究同一个问(wèn )题。
”而要(👆)(yào )说(🍸)“刚才那个同学(xué )讲得好(🏄)有趣(🐘)(qù )，我们再听他说一(yī )遍(🤢)好不(🍋)好？”“刚刚那位同学(xué )说(🧀)的是(🧗)什么(me )意思，你能用你的(de )话(❣)说一(🏭)下吗(ma )？”要更多地使用(yòng )类似(🤭)“你的(de )想法从哪里来”、“接着上(🥐)面同(tó(🍣)ng )学继续谈谈你的(de )想法(🏹)”之类的(🏓)(de )表达方式，帮助(zhù )学生把学到(👛)的(de )知识串联起来，让学生(🏦)把自(🏃)己(jǐ )和其他同伴(bàn )联结(📒)起来(🌉)。
学习共(gòng )同体的本质(zhì(😪) )是：(🚂)强调整体的参(cān )与、平(🐜)等、(⚪)沟通、合作。
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